苏科外的乐活审美课程，力求让学生们收获幸福生活的情谊、身心健康的统一、终身运动的意识和高尚审美的格局。1月11日在小学教导处的组织下，开展了苏科外音体美学科期末素质测评活动，旨在展现音体美课堂教学成果，进一步提升教学质量。

音乐——旋律悠扬展风采

      苏科外融合一部开设了钢琴课程及弦乐课程，本次音乐测评旨在了解学生的综合演奏水平，不断优化课堂教学，增强课堂实效。抽测面向2-6年级融合部各班，分为重点抽测与常规测评两种形式，普通抽测年级为二、五，六年级各班，每班按学号抽测5人，每人一首自选曲目，风格不限。重点统测年级为融合部三四年级，做到了覆盖全体学生、抽测曲目难度统一划分，提前两周进行练习。评委老师通过旋律准确度、完成度、表现力、难度系数等四个方面进行测评，弦乐课程抽测融合二年级小提琴及大提琴班，在整个学期所学的曲目中选定一首演奏。本次评测分5天进行，共占用10课时 长达8小时之久，总评测人数达到了210人次。做到了公平公正公开，也做到了成绩量化数据化。通过本次测评我们看到了所有学生认真的态度、通过演奏展现自信，反馈出了钢琴任课教师不断加强教学指导，努力追求以培养学生兴趣为动力，审美为核心，利用的器乐课程，开展多元的评价，帮助学生更好的理解音乐的魅力，真正走进音乐、享受音乐、建立学生自信心、提升学生艺术素养。

美术——让每个孩子都出彩

      教学检查作为专业学科的一种工作评估措施，是保障教学质量的制度性环节之一。为了更好地检测美术教学质量，本次美术抽测选取实验二至六年级美术作业本，随机抽取5本进行综合评定。专业美术评委及教导处对学生们的作业进行翻阅点评。老师们作业设计的比较新颖，学生作业画面构图饱满，颜色搭配合理，教师批改有日期与等第，评价方式个性化：有的老师用鼓励性的印章进行评价，有的低年级老师用集星的方式评价，还有的老师为孩子们写了一句话的评语。通过有效、直观的作业成果展示方式，使处在教学中的师生们对于本年度教学工作进行阶段性回顾和总结，对抽测中出现的问题进行反思和改进，以提出下一阶段的质量提升目标，进一步提升教学质量。

体育——为学生体质赋能

      为科学检测学生体育运动水平，切实掌握学生身体素质的真实性，针对2-6年级进行了技术测试和素质测试相结合的方式，具体抽测内容为二年级50米跑、侧向投掷；三年级，50米、立定跳远；四年级50米、跨越式跳高；五年级50米、 蹲踞式跳远；六年级50米、双手投掷实心球。抽测前体育老师带领孩子们进行充分的热身活动。孩子以积极乐观的心态，娴熟的技巧沉着应对，不畏艰难，勇于突破，努力将最好成绩展示给测试老师。抽测的结果通过率100%。根据数据显示，小学2-6年级大多数学生能够熟练掌握本学段运动技巧，教师在体育课中运动技能教授方面相对到位，学生的体能测试优秀良好率70%，体育学科抽测活动的开展，有目的的检验了不同年级度学生身体运动发展水平，根据抽测情况反馈体育教师的执教能力，在接下来的教学工作中，加入相应身体素质练习或游戏，从而增强学生体质。并且每个年级进行一次以“体能”为主题的比赛，通过比赛来提升学生的体能，激发学生日常练习的动力，通过榜样的作用，挑战的方式，让校园里涌动起浓厚的校园体育文化。

      通过测评教导处组织全体音体美教师进行了专项测评总结会议，音体美负责人分别进行了专题汇报，从数据分析，专业反馈，问题反思，优化方案多方面总结反馈了本次抽测的情况，教导处分管陈慧老师从教学规范，教学的有效性，教学评价综合给予了指导。苏科外小学部王海燕校长给音体美全体教师提出了新学期教学重点质量提升的目标。苏科外音体美教师将积极提升潜力，不断加强团队合作力，为苏科外的艺体教学更快更好的发展努力前行！