第一次游览恩顾山之后，我们提出了这样的问题：恩顾山的形象“代言人”是谁？通过大家的集思广益，我们在语文老师、英语老师、美术老师的带领下，再次到恩顾山，一边观察一边学习，开始我们的探究之旅。

我们在美术老师和爸爸妈妈们的协助之下，小组成员们自己动手，将平平的设计图变成了立体的，真实的双语介绍牌！介绍牌上面有我们自己给植物起的名字、所属科目、以及恩顾山的植物和动物们的居住感想，植物是分布、动物是食谱、湖泊是生态系统。

瞧，这就是我们历时一个月做的介绍牌，多好看啊！

通过设计制作双语介绍牌，我们在查找资料时学到了很多科学知识，更重要的是学会了自己查找资料；在编写小诗时，我们学会了运用拟人的手法写一段话，更重要的是感悟到了“换位思考”；在翻译内容时，我们学到了很多新的句型，更重要的是体会到了语言的“桥梁意义”；在制作的过程中，我们学会了如何剪剪贴贴，更重要的是，感受到了将自己的想法变成现实的快乐！