苏州科技城外国语学校实验六1班挖掘博物馆丰富的教育资源，打造一张博物馆特色的班级名片。

2019年，开启前期理论学习。博物馆讲师及志愿者走进班级带来精彩的博物课程，从“展厅基本陈列介绍”到“文物研究与鉴赏”，从“讲解基本礼仪培训”到“文物讲解词撰写与展示”，经过10课时的学习，学生们打开了一扇神秘的博物之窗。接下来，又采用导师负责制，开始进行分组学习，学生们可以根据自己的喜好有选择地展开文物研究。班里的每一个孩子都认领了一件文物，选取一个角度展开学习。

2020年，进入实践探索阶段。学生们在校园里做起了巡回宣讲，为低年级学生解封展柜里的历史，解读文物里的历史故事。银奁、玉琮、青花海水白龙纹盘等，原本枯燥的历史和深奥的文物知识，在他们的嘴里变得鲜活起来，他们给低年级的同学带来了一场又一场博物馆盛宴。与此同时，学生们还在导师的带领下走进苏博，在那里给参馆的游客当起了小小解说员，他们突破了自我，挑战了自我，实现了自我成长。博物馆变成孩子们快乐学习、主动探索的第二课堂。

2021年进入到课题研究阶段，所有学生分成了7个学习研究小组，各组人数不等，他们合作共研文物。在各组组长的带领下，他们建立微信研究群，召开线上云视频会议，确定研究方向与主题，合理分工查找资料、展开组内学习，撰写文物研究论文！并将研究成果装订成册，制作了两本班级文化手册——博物馆文化集。

围绕“博物馆”，推进了多个项目，开展一系列博物馆活动，促进学生成长。家校联动活动——“国家宝藏宣讲”，参观体验活动——“苏州博物馆探秘”，辩活动——“博物之我见”，征文活动——“我与苏博的故事”，学科融合活动——“语文书里的博物学”等，通过一系列精彩的活动，使学生们走近了苏博，走近了文物，走近了历史。苏州电视台也对这个有特色的班级进行了采访与报道。

“博物馆特色”其实只是一个圆点，随着它的半径逐渐拉长，学生们要探索的未知世界会变得更为广大。“博物馆特色”也只是一个支点，通过它可以翘起更多神秘的领域。博物馆特色班级的建设带给学生，更开阔的视野和更多元化的教育，让学生们可以站在历史发展的高度，拥抱世界、面向未来。