《叫我第一名》是根据真实人物及事例改编的影片，讲述了患有先天妥瑞氏症的男主人公，即使从小历经磨难，但通过自身努力和强大的信念，最后成为年度最佳新老师的励志故事。无论是五六年级的小学生，还是七八年级的中学生，都从这部影片中看到了不同面的自己。

爱是人发自内心的感情，带给人主观幸福感，但拥有爱的能力却没有那么简单。苏科外的小记者们在校园随机采访学生和老师，去寻找关于”爱“的答案，展示不同人群，不同年龄段，不同国度对爱的理解，普及爱的表达和爱自己的方式。

心理现象在社会生活当中无处不在，学生可选择常见的心理学效应、生活中感触较深的心理障碍、自己的所思所感等，设计出精彩有趣的心理漫画，以期让学生学习更合理的方式对待他人、处理事情，更好地掌控自己的人生。

校园心理剧是学生通过“自己演，演自己”，把“大道理”用“心理剧”的形式表现出来，既能感受到现实生活的美好，还能够增进同辈间的互动和交流，使学生正确的认识自我和成长自我。此次展示共有4部作品参展。分别是小学部的《自卑与超越》（荣获第十一届江苏省中小学“校园心理剧”创作活动二等奖）、中学部的《让我陪你度过》《你好，王者》（获优秀原创剧本奖）、高中部的《夜空中最亮的星》。

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中考前夕，为了缓解初三学生的压力，黄辛隐教授来为他们带来了主题为《调整心态 笑迎中考》的减压讲座，初一初二的学弟学妹们也积极拍摄祝福视频，为即将奔赴考场的学姐学长们加油鼓劲儿。

教师自身的人格特点和心理健康作为一种重要的教育资源，会对学生产生深刻、潜移默化的作用。为缓解教师们的压力，科外心理组的王倩老师与老师们相约恩顾山，体验冥想，放松心灵。

1、家庭会议操作要点

家庭会议需要有主持人、记录员和计时员，这些角色家人轮流担任。

主持人：了解规则的大人先当主持人，给其他家人做示范。大家都知道怎么办后，轮流来当主持人。

记录员：准备一个专门的本子，把每次开会的会议进程、头脑风暴时候每个人的建议和想法都记录下来，不会写字的可以画画。当日后再看这些想法时，就像欣赏家庭影集般乐趣无穷。

计时员：保证每个人的发言都按规定的时间进行。这样，家庭会议才不会没玩没了，冗长无趣。

2、家庭会议步骤

第一步：致谢/感恩。请每一个家庭成员赞赏另一位家庭成员，尽量不要重复哦(保证每个成员都被表扬)，赞赏的话要说的有细节、有事例，并表达自己诚挚的感谢! (第一次家庭会议主要是有大人带头,慢慢的让孩子第-一个发言，每表扬一-位成员主持人要带领鼓掌，慢慢的带点评)

第二步：讨论议题。家庭会议讨论什么都行，比如假期里家务安排、旅游计划、手机使用等等。在家里可以搞一个议题墙，张贴冰箱上，也可以搞一个议题箱，每个人自己想要讨论的话题写在纸条上，扔进箱子里，下次开会的时候抓阄。

在这一步，最好先回顾上次讨论的解决方案，执行得好不好，有没有解决问题。如果没有的话考虑换一个方案。讨论今天议题的时候，可以运用发言棒来保证大家有序发言 —— 发言棒可以是一支笔、一朵花、或者有象征性的任何东西。

第三步：愉快地结束。投票选一个全家人一起参与的小游戏，让家庭会议在爱与和谐气氛中结束。