人工智能课程早已走进科外课堂，初中部率先在雷丁男班开展人工智能课程。

课程从学生认知发展水平出发，依照当下科技新技术，结合大疆无人机和机甲大师，围绕“感知-理解-应用-创造”的螺旋式上升体系构建了具有科外特色的人工智能课程。其中有多篇课例被收录至中小学人工智能教育优秀案例，并在省中小学信息技术教学优秀案例评比中获奖。理论学习与智能硬件相结合，带领学生感受智能时代数据的价值，见证数学与算法的交融，培育和谐的人机协同理念。

课程从学生认知发展水平出发，依照当下科技新技术，结合大疆无人机和机甲大师，围绕“感知-理解-应用-创造”的螺旋式上升体系构建了具有科外特色的人工智能课程。其中有多篇课例被收录至中小学人工智能教育优秀案例，并在省中小学信息技术教学优秀案例评比中获奖。理论学习与智能硬件相结合，带领学生感受智能时代数据的价值，见证数学与算法的交融，培育和谐的人机协同理念。

学生自发组成机甲社团，以传播青少年工程师为核心理念。为我校爱好科技的学生打造属于自己的 AI 学习圈。在这里每位成员都在努力实现心中的科技梦——通过自己的编程、搭建，完成自动行驶、识别追踪、自动化控制等任务，指挥自己改装的战车在对抗中赢得属于自己的荣耀时刻。

（科外人工智能活动）

2022年4月22日，苏州伦华教育集团与苏州大疆教育（苏州嗨森无人机科技有限公司）举行了战略合作签约仪式。通过本次战略合作，加强了信息科技教育在学校的普及和深度合作，将提升学校人工智能建设水平、深化学校科技类人才培养体系、双方共同服务好家长和学生，打造一批优秀的科技人才队伍，助力学校科技人才培养。

教学以周边环境为依托，走进智能农业，在三公里左右的树山， 有梨园、茶园等，占据自然优势。因此，STEAM中心相应开设了《智能生态梨园多元开发》、《走进茶香世界》、《无人机在农业中的应用》等课程。每个主题课程设计6-8个课时，从植物的种植养护、智能管理、模拟生态系统等， 进行统筹开发。

智慧农业课程不限于让学生体验简单的种植和养护，而是突出跨学科、实践、创新的目标，让学生在具体的农业工程项目中，了解相关软件、智能设备以及前沿的农业科研技术，掌握科学探究、工程设计的方法，同时也树立自己的人生职业目标。学生也会在原有的课程上萌发新的想法，教师根据学生的想法、疑惑，进行课程迭代。

在 2022 年版的《信息科技课程标准》的指导下，第四学段的学生设计的模块为人工智能与智慧社会、物联网实践与探索、互联网应用与创新。在 2020 年 9 月，学校全新打造的“创智空间”投入使用，100+平方的超大室场，配备各类智能硬件，以供师生探究。

学生在智能设计的主题课中，初步体验物联网与大数据、人工智能间的关系。已开设的课程有《智慧电车之旅》、《皂物世界》、《传感器探触现代农业》等。学生通过 500+的开源硬件模组，进行模型搭建、程序控制及调试，完成一项项智能设计任务。

“老师，我们放假在家，学校里一米菜园里的菜都要枯了，有什么方法能自动浇水啊？”雷丁班的王冠东和文国宇同学带着这样的疑惑学习探索，在一次次的尝试和突破中，利用课余时间完成了菜园自动化管理装置的设计，该智能装置在第三届江苏省青少年创意编程与设计大赛中荣获一等奖及思泰姆 AI 雏鹰奖。极大地促进学生的探索力、思维力、自信力的发展。

初中部学森班以提高计算思维为重要培养目标，根据学生特点开设了移动应用开发课程，培养学生具备基本的Android和IOS应用开发能力。

经过一个学期的学习，学生从研究手机的发展过程，到自己制作简单的手机软件，学生的理科思维不仅得到长足发展，还对信息技术产生了浓厚的兴趣。这些特色课程让学生从一个个只是学习数学的孩子，成为慢慢学会享受解题愉悦的数学达人。诸多课程的设计与参与，必将成为学生生涯发展中浓墨重彩的一笔。

学生是学习者，也是未来社会的劳动者。未来世界将以人工智能为发展中心，数字素养与技能的培养也将成为大势所趋。我们努力促进校园科技文化形成与建设的良性循环，让科学思维与创新能力成为每一个孩子的成长基因。在苏科外的沃土之上，让科技创新种子落地生根，壮大科技创新之树，一棵树摇动另一棵树，向上成长，成就一片森林！前路漫漫，道阻且长，行则将至，我们共同期待！