深耕细作，笃行致远。

当新课标有声掷地，

新的浪潮在教研的海洋里掀起，

践行新理念，赋能新课堂，

成为了科外教师新的追寻。

教育是一门实践科学，要回答一切有关教育的问题，要验证一切有关教育的猜想，都必须要回到它发生的第一现场。像陶行知先生那样，躬于实践，敏于行动，才能获得真实的思考和反馈。

习作大单元教学 助推学力生长

我校承办高新区小学语文高年段阅读教学研讨“习作大单元教学  助推学力生长”活动，此次活动将新课标理念转化为教学行为，在阅读教学中借助学习任务群（文学阅读与创意表达）提升学生的语文核心素养，推动学生学力的生长。

高新区小学语文教研员周雪芳老师引领“大单元视角下的习作教学”，前期的磨课研讨，我校老师积极参与，共同学习。在周老师的指导下，在听课评课的过程中，对于习作大单元教学，我们先“思”一步。

4月6日，高新区小学语文高年段阅读教学研讨“习作大单元教学  助推学力生长”活动在我校开展。六位老师的课堂在 “举办俗世‘其’人展” 的大情境中悄然展开，六位老师默契配合，承上启下，课堂任务环环相扣，学生们逐步攀升，稳步成长。

新区实小陆晴晴老师的课堂紧紧围绕单元与习作相关的语文要素设计教学，感知人物特点，学习作者写作方法，让精读课文的教学过程始终指向习作、表达。

新区实小黄丹丹执教课文《两茎灯草》，品“其”人，悟“其”法，写“其”人，指导学生练笔，巧用典型事例把人物形象写得更鲜活。

达善小学仇佳欣老师执教《习作例文1》《习作》，用例文引路，激发写作兴趣，指导学生运用方法深入刻画人物，突出人物特点，将典型事例写生动。

高新区长江小学沈毅老师执教《刷子李》第一课时，带领同学们赏俗世奇人：知奇名，了解称呼含义；读奇语，读准读懂词句；悟奇法，学习正侧描写；读奇书，领略奇书魅力。

苏州科技城外国语学校王国军老师执教《刷子李》第二课时，聚焦侧面描写，搭建学生“生长点”。王老师探索文本融合点，学生在主动探究中感受侧面描写的作用并学习运用侧面描写表现人物特点。

王国军老师执教《刷子李》第二课时现场

王国军老师大单元专题报告

科技城实验小学陆心茹老师执教《习作五》，将本次习作点评置于“俗世‘其’人展”真实情境中，欣赏学生优秀的题目，勾连本单元中已经习得的方法，指导学生修改习作。

精彩的教学展示结束后，文正小学沈新芳校长、区教研员周雪芳老师分别对授课老师的展示进行了详细点评：“本次的六节展示课设计真实任务情境，目标明确且贴近学生生活；建立了单元课文与习作的关系，做到了阅读与写作的互通；基于学习任务，重构了结构化的单元教学过程，做到了层进发展；促使学习方式的转型，学生在阅读中习得方法，在反思中内化方法，有助于写作素养的形成与发展。”

沈新芳校长评课

周雪芳教研员评课

最后，两位点评嘉宾都对科外五年级的孩子表示出高度的赞扬：“他们自信踊跃，发言落落大方。既敢说，又会写，还会评。在课堂上，在老师的指导下，在真实情境学习中，真实的生长清晰可见。”

此次研讨活动，体现了新课标的要求，聚焦大单元主题视域，基于单元学习任务，重构素养型教学目标，重建结构化学习过程，实现阅读与写作互通，促进了学生学科核心素养的提升，促进学生“学力生长”。

聚焦任务驱动 探索单元整合

五年级语文组老师们认真研读五年级下册第四单元教材，结合中国传统节日清明节，创设“致敬英雄 心怀责任”人物专题展的真实学习情境，开展大单元教学磨课研讨活动。老师们立足新课标精神对单元教材进行深度解析，对教材中“阅读训练要素”和“表达训练要素”进行了全学段教材的双重纵向对比，从全局把握教材、解读教材，围绕单元学习目标、单元主题，打破单篇课文的界限，做好单元整体教学设计。

2023年4月3日、4日，五年级语文组开展“大单元整体教学”活动，5位老师进行了现场教学展示，引导学生品读课文中描写人物语言、动作、神态的语句，带领学生走进人物内心世界，体会人物的品质。学生在真实情境中积极主动地体会人物内心，与革命人物对话，撰写英雄人物颁奖词，从革命伟人的事迹中得到精神的触动。

李欣老师执教《闻官军收河南河北》。

沈洁老师执教《青山处处埋忠骨》。

单栌平老师执教《军神》。

陆俊老师执教《清贫》。

张文钰老师指教习作《他___了》。

五年级语文组老师们在此次大单元教学实践中学习、探索、创新，加强教学过程中的智慧建构，对“大单元整体教学”的实施有了更深刻的认识，明白了大单元整体教学设计的意义，也为语文教学开拓了新思路，打开了新视野。

专业引领 夯实德育课程

德育教学是学校的重要组成部分，班会课更是学校德育的主阵地。班会课是班主任与学生进行交流的主要平台之一，是班级管理不可忽视的重要手段。为了加强班主任队伍建设，提升班主任业务能力，3月29日下午，我校德育处开展了《如何上好一堂高质量的班会课》班主任培训活动。

本次班主任培训活动特别邀请了苏州市周晓虹名师工作室的周晓虹老师。周老师围绕“如何打造高品质主题班会课”这一主题，从班主任与班会课、主题班会方案设计等方面进行了详细的阐述和指导。

周晓虹老师讲座《如何上好一堂高质量的班会课》

高质量的引领，让新课堂的赋能落地生花。在高新区组织的小学主题班会优质课评比活动，邢艳娜老师荣获一等奖。邢老师紧紧围绕“耐挫力”这一教育主题，结合高年级学生成长特点及实际情况，引导学生“认识挫折”、“直面挫折”、“战胜挫折”。

整堂班会课具有真实性、时效性、实用性，在一定程度上提升了学生的能力，解决了问题，发挥了班会课的作用。

邢艳娜老师执教班会课《少年战挫折 生命更绚烂》

校以师而立，造就一支德才兼备，富有先进理念、创新能力的骨干教师队伍，并带动全体老师素质整体提高，是科外小学发展大计。为了优化教师成长，督导室联动教导处、名师工作室从老师的年龄结构、校龄结构、已有水平、进行科学把脉，把路径变成机制，把机制变为效应。以专家组为引领，开展系列培训；以名师工作室为支点，打造精进教研；以教研组为基地，营建成长大平台。聚焦“新课标”，从内而外，不断深化。

本学期小学部部分教师获奖

聚焦新课标，

践行新理念，

赋能新课堂。

我们有专业的引领，

以理念指引新方向；

我们有尝试的勇气，

探索中赋能新课堂。