十月过半，

2024大学申请季已是一番火热场面。

今年，苏科中的offer来得格外早些，

QS世界大学排名第32的

曼彻斯特大学

分别向12年级的

蔡同学和陈同学递来了橄榄枝。

        曼彻斯特大学（The University of Manchester），简称曼大，始建于1824年，是一所公立研究型大学。曼彻斯特大学是英国“红砖大学”、英国罗素集团的创始成员、大学研究协会、国际大学气候联盟成员，位列2024年QS世界大学排名第32名。

蔡同学：

A2 数学：A*，AS 物理：A，AS 进阶数学：A

EPQ（国际学术拓展课程）：A*

●2022英国UKMT数学思维挑战赛 金奖

●2022杜克大学数学联合会DMMC学术探索营 一等奖（前10%）

●2022澳大利亚数学测评 全国二等奖

●2022英国BPhO物理思维挑战赛 全球铜奖

陈同学：

A2 数学：A*，AS 物理：A，AS 高数：A，AS 经济：A

●2022美国数学竞赛 TOP5%

努力+天赋=潜力无限

        在班主任蒋连玉老师眼中，蔡同学是个很知道自己想要什么的聪明女孩：“她喜欢物理和数学，在理工科展现出了极大的兴趣和天赋。她拥有自己的学习节奏，可以不受外界环境干扰，投入在吸收知识养分的小世界。”

        蔡同学的主观能动性表现在方方面面。课堂上，遇到不明白的地方就及时提问，绝不会把问题留到下课；课后，她又是老师办公室的“常客”，把刨根问底的精神贯彻到底。

        当然，老师也总是欣喜于她的刻苦钻研，与她耐心探讨，仔细解答。即使是超出课本的知识，也尽可能为她提供相关资料，帮助她达到自己的要求和目标。

作为陪伴她三年的升学指导老师，伦华教育海外升学指导中心（ocac）主任Sherry用“独特”和“古灵精怪”来形容蔡同学：“她很有想法，执行力超强，会带着自己的思考来和我沟通，而对于我给她的‘任务’，也都保质保量地完成。她看事情细致、全面、角度特别，比如我让她去了解伦敦大学学院（UCL），她不仅会去研究学科专业，还会告诉我，‘我很喜欢学校的三座博物馆’。”

        升学指导老师Serena告诉我们，陈同学擅长将数学知识活学活用，比如在机器人程序编写上，或是在游戏抽卡系统的概率问题上：“他还乐于尝试用多种算法去解决同一个问题，并找到最优解。”

摸索+实践=精准方向

        在兴趣爱好和学术能力的基础上，专业的选择还需要不断尝试和探索。高一阶段，升学指导老师就通过各领域探究，帮助同学们明晰自己的目标，确定自己的未来专业方向。

比如蔡同学曾参与过XLAB中国实验室科研项目，也跟随南京航空航天大学教授进行过实验研究，参加过帝国理工学院的夏校，甚至还因为喜欢昆虫，尝试制作昆虫标本，接触古生物学……在多项探索之后，最终明确了物理学科的工程方向，以及细分类别空气动力学。

在后来的EPQ项目中，她便更有针对性地完成了专业相关研究：“Detailed evaluation of 3 major types of MAVs and their future outlook for application”（详细评估三种主要的MAVs及其应用前景），扎实的实践和思考，为她的申请材料增色，也让她在面试时更有底气。

而陈同学曾参加过香港大学商学院夏校活动、Bebras计算机思维挑战赛、机器人社团等，还受邀参加伦敦国际青年科学论坛，经过全方位的思考，最终选择了他更加青睐的数学专业。

为了让自己的专业成果更加充实，他积极参与各类数学竞赛，还完成了科研项目“explore the proof of demonstrating Desargues' Theorem based on algebraic methods”（ 用代数方法证明笛沙格定理的探讨）。

（两位同学修改多遍的文书）

实际上，无论他们选择什么专业方向，无论他们未来从事什么职业，那些对于不同专业领域的探索与实践，都是知识的积累，是视野的开拓，也都将成为助力他们成长的力量。

苏科中也会继续尊重学生个性化学习需求，通过多元课程、丰富活动、优质平台，帮同学们打好学术基础，培养兴趣爱好，挖掘才能潜力，让梦想开花。

带着旗开得胜的满心欢喜，

高三学子仍在披荆斩棘。

一切才刚刚开始，

收获的季节，

我们充满期待！