一个好的团队

需要内外兼修

如果说教师形象是展示在家长面前的“外在美”

那行政与后勤团队就是幼儿园的“内在美”

她们的美

在于无私的奉献

在于细节中无时无刻的温暖

她们是幼儿园发展的坚强后盾

用责任心

为幼儿园健康安全保驾护航

用爱心、耐心、细心

在孩子们每一次成长的背后

默默地给与支持

热爱美食 热爱生活

行政及后厨团队

都说懂美食的人，都很懂生活

幼儿园行政后厨团队就是这样一群人

他（她）们来自不同的背景

却组成了一支强有力的团队

检验原食材的重量和质量

清洗、配菜、烹饪、上菜

一气呵成

烟火四季

温暖治愈

厨房里的烟火气息

是对四季美食品质的追求

更是对师生们胃的宠爱

“幼儿的菜要切得小点，要少油少盐，煮的要稍微烂些，易于小朋友消化。色彩要丰富些，这样小朋友看着饭菜才会更有食欲。用心做好每一道菜，让师生吃得满意是我最大的心愿。既然来到苏科外这个精品学校，就要对自己有更高的要求。”

工作中的（他）她们

尽职尽责

生活中的（他）她们

各有各的热爱

汪师傅虽然话不多，但对于制作美食

是源于骨子里的热爱

空余时间

他会通过各种平台不断学习

不断钻研各种新菜系

和保健医生一起，结合膳食营养

探讨幼儿园创新美食

吃出各种新花样

“苏式白什盘”属于苏帮菜的代表之一，也是苏帮菜里的混搭风。里面的材料有：鱼片、蹄筋、虾仁、笋片、蛋片、黑木耳，同时搭配有十几小时煨制的鸡汤。混搭在一起的食材看似简单，却各自都有不同的成熟度，各种材料的火候要掌握好。烧好这道菜，一般都起好几次锅，制作的难度远远超过“佛跳墙”、“五件子”等相类的名菜。

中医认为,燥主秋令,且燥邪易伤肺。故秋季保健重在养肺。

秋日降燥“五白羹”

山药:养胃健脾

莲藕:清热利湿

莲子:补脾养心

银耳:润肠通便

雪梨:止咳利咽

给孩子们一个清爽的秋天

面点师程阿姨

热衷于制作各类中西式点心

无论是搞怪pizza还是中式馄饨

她都超级用心

让孩子们吃出童年的幸福

平时她喜欢在家中养一些花花草草

她说养花可以修身养性

回到家就会迫不及待地照顾这些“小宝贝们”

热爱工作

也懂热爱生活

后厨姚老师利用周末时间

出去和家人朋友一起出去爬山

不断给自己设立新的目标

完成新的挑战

细致严谨追求极致

保健医生王丽

她曾经是医院的医生

拥有应急救护证书、健康管理师证书

儿童健康指导证中级证书、公共营养师三级证书

因为喜欢孩子

2017年选择加入幼儿园

因为热爱教育

2023年获得了教师资格证

每天驱车80公里往返于园区与科技城

晚上六七点甚至更晚才能到家照顾两娃

一坚持，就是6年

她用自己的努力和对事业的追求

证明了一切皆有可能

医生的工作需要细致、严谨

在幼儿园她更将这两种特质发挥到极致

关于孩子们健康与安全的每一件小事

在她这里都是大事

丝毫不懈怠

时刻拉紧“安全”这根弦

对于幼儿园的美食

她孜孜不倦地研究

为了让孩子们的饮食既美味又营养

科学合理地制定食谱

及时完成营养分析

定制幼儿每周食谱

追求精益求精

“佳品尽为吴地有，一年四季实时新”

考虑到苏州人讲究不时不食

那就结合时令准备自助餐

“田野寻春”、 “夏日养心”

“秋日蟹宴”、“冬日全羊宴”

“水八仙宴”、“科外十八浇”

考虑到幼儿园一半教师为外教

且来自不同国家

那就来一场中西方饮食文化的碰撞

尊重不同国家的饮食习惯

满足不同国家的胃

考虑到有些幼儿有饮食忌口

有些老师是素食主义

有些需要吃清真食物

定制替换餐

定制清真食谱

让过敏体质幼儿和有忌口的师生

也能每餐实现营养均衡

为了让家长能够更好地

了解幼儿园的饮食文化

幼儿园膳食委员会组织家长

前来品尝创新菜和主题自助餐

业余时间

她会去研究星级酒店和高端私房菜的菜系和菜名

寻找灵感

学习菜名设计、食材搭配、摆盘设计

食材与文化的碰撞

美食与艺术的碰撞

他（她）们是美食家，更是艺术家

懂心理 有爱心 

爱生活

行政韩依老师

韩依老师2018年加入苏科外

为英国海归硕士

同时拥有心理健康教师资格证

心理健康教师上岗资格证书

除完成本职行政工作之外

她坚持幼儿心理研究

参与幼儿园开展的

《心理健康视角下绘画疗法提升幼小衔接适应性的研究》课题

充分发挥了心理学的优势

根据大班儿童绘画作品

分析儿童心理状态

提升儿童幼小衔接适应性

她热爱生活，喜欢骑行

曾经夜骑到学校

往返34公里

喜欢烘焙、喜欢艺术

担任过幼儿园烹饪教师及版画社团教师

多才多艺的

后勤团队

苏科外附属幼儿园

给予老师们广阔的发展平台

让每一个人的才艺都能得到充分发挥

保育老师们

一半以上都是苏州当地的绣娘

幼儿园结合这一特色

将刺绣融入到平时的课程和活动中

传承苏绣非遗文化

K1B顾鸿林作品

K2A裘慈怀作品

《鸿运当头》——K2D陆小英

《金玉满堂》——K2D陆小英

《金鸡牡丹》K1E 袁美芳

K1B 顾鸿林作品

保育精于心

细节源于爱

在平日工作里

她们潜心保育

真诚地对待每一个孩子

将苏绣中细致的工匠精神

运用到幼儿园的保育工作中

她们用细致的工作

为幼儿提供安全干净整洁的生活环境

不仅如此

在苏科外幼儿园浸润式的英文环境中

保育员也习惯了与孩子们英文沟通

Wash your hands, be careful, 

good job, well done, line up

她们心中有目标

眼中有孩子

她们朴实平凡

而又与众不同

她们潜心保育

专业至胜

她们深藏不露

各具才艺