中国素称“礼仪之邦”，这个“礼”字所谓何来，如何演变？如果刘邦殒命于鸿门宴，历史会不会改写？张骞出使西域，看似云淡风轻的“出使”二字，背后有多少可歌可泣的故事？铸就“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》之前，司马迁要经历多少磨难，忍受多少痛苦，胸怀多大的史官抱负？

走近历史，才能看清现在，而汉朝无疑在很大程度上奠定了中国后来的制度与气质，所以要了解今天的我们，不妨跟随五年级的孩子们复现名人故事，学习历史典故，感受汉朝荣光。

五3、五4班的孩子们利用《郑玄做注<礼记>》将《礼记》的成书、演变、校注讲述得条理分明。

五1、五2班的孩子们在《张骞出使西域》中再现了张骞百折不挠的一生。

要知道《鸿门宴》的来龙去脉，看一看五5、五6班的舞台剧就知道了。

五7班的孩子用一部《“草根皇帝”刘邦的逆袭》，告诉我们历史不是偶然，性格决定命运。

五年级的孩子能在多大程度上解读历史人物，体察人物内心？五8、五9班的《中国第一历史博主——司马迁》一定会让你吃惊，那慷慨激昂的《报任安书》必然会让你动容。

当主持人宣布五年级的大汉主题戏剧嘉年华结束时，观众席上的孩子们才意识到自己竟忘记了时间，整场集会安静得前所未有。我们知道，走出礼堂，他们还会走近汉朝，走近历史，走近自己的来处。