苏科外是个大家庭，

对于从五湖四海汇聚而来博慧教师而言，

这里是实现教育梦想的地方，

也是与孩子们一起成长和收获的沃土。

在他们之中，有这么一群人，

拥有不同肤色，说着不同语言，

传递着不同的文化。

他们是外籍教师，

是孩子们沟通世界的桥梁，

也给科外家庭增添了不一样的色彩。

        2023年年底，国际交流中心在曹校的提议和带领下，组织策划了一场温馨的圣诞PARTY，全体外籍教师和伦华家人们一起度过了于他们而言最重要的传统节日。虽然身处他乡，但欢声笑语不减，爱心暖意浓浓，外教们感受到的是我们对异国文化的理解和尊重，更是最诚挚的热情与关爱。

        眼下，我们即将迎来中国传统新年节庆——春节。值此佳节，科外外教入乡随俗，为大家送上美好的节日祝福。同时，他们也分享了自己与科外的故事，让文化流动，让爱心传递。

“本想行走世界，却因科外留下”

        来自融合二部的Inesa告诉我们，她是白俄罗斯人，七年前出于纯粹的好奇来到中国：“我一直想住在国外，但中国从来不是我的第一选择，我在世界各地寻找机会。”

2018年，Inesa在结束了上海钢琴导师的工作后来到苏州，成为了一名IB音乐教师，两年后，因为个人生活原因离开苏州，想要继续看看世界：“接下来的两年里，我在不同的地方学习，然而我意识到，科外是一颗罕见的宝石，我或许再也遇不到这样的学校了，于是，在学校老师的帮助下，我又回到了科外。”

那么，科外到底有何特殊之处？Inesa说：“在这里，我更有组织性和责任感，学会规划整个学期的长期目标；在这里，同事教会我开放心态和协作精神，我学会了积极承担风险责任，学会如何采取行动；在这里，我学会从不同角度和全球背景教导学生，学会了怎样成为更好的自己。”

Inesa：SSFLS is more than a place to work at. It is a community and being an SSFLS teacher is a lifestyle. Apart from meeting wonderful people and making friends with colleagues all over the world, I started to see how working here changed my personality. I started to notice, that Chinese educational culture made me more organized and responsible – I learned how to plan long-term goals throughout the whole academic year and how to adjust accordingly to recent events.

        2023年，Inesa的儿子Alan进入了科外早托园。工作间隙，Inesa会收到老师发来的孩子在课堂的照片或视频，得到的是极致的安全感。随着年龄增长，Alan开始了整天的学习，快速地发展运动技能、语言能力等，在Inesa看来，这已经完全超出了她的预期：“让孩子在科外早托园和幼儿园是很有意义的，有英语、艺术、音乐、烹饪等课程，每天都有有趣的事情发生，看着孩子喜欢上托儿所，我也很开心。”

        同样来自融合二部的教师Eslam，家乡在遥远的埃及开罗。他辗转山东和江苏，曾在伦华教育两所兄弟校任职，如今在科外近6年，已是10年伦华人。“之所以十年就职伦华教育，是因为每所实体校都提供了独特的经历和成长机会，使我在中国的时光成为人生中真正丰富的一章。对我而言，科外不仅仅是学校，更是社区，是舒适的家，是成长和学习的地方。我在学校的合作精神支持下，把挑战转化为成就，充满喜悦。”Eslam说。

“学生们热情好学，给我许多难忘时刻”

        “幼儿园的每一个孩子，在我心中都有一个特殊的位置。”来自南非伊丽莎白港的幼儿园教师Kate说。

在Kate心中，选择苏科外的原因之一，便是可爱的孩子们，她为他们的每一个成长瞬间而感到自豪：“在这里，成长可以是有趣的课程体验，可以是操场上的冒险，也可以是走廊上的高歌和舞台上的戏剧表演。他们在不断变化，这是生命的蓬勃力量。”

Kate说，有时她会在小学走廊看到毕业的幼儿园孩子，他们的脸上是那么有光彩：“我们都知道，我们是彼此生活中遇到的拼图，正填充着未知的、精彩的人生。”

Kate：There have been so many memorable moments between me and my students. These moments include all of our fun lessons, adventures on the playground, songs sung in the corridors and drama shows that we are so proud of.

同样来自南非伊丽莎白港的幼儿园教师Jordan说：“看着学生们随时间推移而成长总是令人惊奇的，科外幼儿园的小朋友学得开心，玩得尽兴，愿意体验任何事情，是勇敢的孩子。”

Bianca：The students at SSFLS are very creative and curious and this contributes to them being genuinely interested in learning English. The students are resilient and able to bounce back from challenges and setbacks easily, I truly admire this from the students. I feel I have a good relationship with my students, and they respect me as a teacher.

“鼓舞人心的团队，让我对学校充满期待”

        从英格兰杜伦市来到中国的小学教师Robyn已在科外任教7年，长时间的教学体验，让她深刻感受到部门之间的合作以及学科之间的融合：“我们可以积极提出新的想法去解决问题和面对挑战，当然，也可以随时寻求帮助。比如Bess有着丰富的教学经验和特别的培养方法，在教学上给我很多指点。而Siobhan和Fay总是重视投入，为我们的学生创造尽可能好的体验。是所有人的共同努力，才让我们蓬勃发展。”

Robyn：The primary department at SSFLS is very collaborative. I can always approach my colleagues for guidance, whether it be sound boarding new ideas or resolving challenges. Bess stands out with her nurturing approach and impactful teaching methods. Both Siobhan and Fay have also been indispensable, they always value input in order to create the best possible experience for our students. Under their leadership, our department has truly flourished.  

        在融合三部，中教和外教的协作共进，更是让老师们感受深刻。来自尼日利亚拉各斯市的老师Martin说，与苏科中的同事们一起工作是一段真正丰富的旅程：“这学期，我与三位杰出的中国经济学教师共享一间办公室，我们集中教学资源，也分享零食，营造了团结和谐的氛围。和他们的相处，给了我愉快和充实的体验。”

        另外，Martin还十分感谢国际交流中心的老师们：“通过他们的努力，我母亲来到中国和我一起过圣诞节，这真的是一种与众不同的、个性化的帮助模式，让我十分感动，没有比苏科外让我更愿意去的地方了。”

Martin：Working with my colleagues at SSFLHS has been a truly enriching journey, marked by the unique integration of foreign and local teachers. This semester, sharing an office with three exceptional local economics teachers has been a highlight of our harmonious collaboration. From pooling teaching resources to enjoying shared snacks, our dynamic teamwork fosters an environment of unity and cooperation. This positive and collaborative spirit not only enhances our professional interactions but also creates a supportive and enjoyable workplace atmosphere, making each day a fulfilling experience.

同在融合三部的，来自南非杰弗里斯湾的Claudea则是感动于每一场活动中老师为孩子们的付出：“以学术奥林匹克为例，需要设置很多环节和题目，要完成很多准备，但是团队总是积极投入大量工作，努力为学生提供最好的教育。”

Claudea：Working with my colleagues at this school has been very motivating and inspiring. Everyday I see teachers and other personal who work extremely hard to provide the best possible education for the students. One of my favourite examples is the Academic Olympics. A lot of my colleagues had to put a lot of planning and work into this activity to make it a success.

“科外给的归属感，让我把这里变成了‘家’”

        融合二部Eslam老师如今在苏州、在科外安了家。他说，六年前刚来到科外，记得和融合三部的Cory老师共用一个办公室：“那时，我们都还是年轻的单身小伙儿，现在，我们都担任了管理职务，也成为了丈夫、父亲，有了强烈的归属感。在苏科外，从日常小互动到大型社区活动，让我觉得我们就是一家人，我在这里看着孩子茁壮成长，看着学生成为知识渊博的人，体验同事们的友情和支持，真的很幸福。科外教师不只是一份工作，更是我生命中重要的一部分。”

        幼儿园教师Kate和未婚夫一起来到中国，在深思熟虑后决定留在苏州，两人就职于科外不同学部：“自此，科外就是我的另一个家，我们收养了两只猫，共同拥抱这场奇妙的冒险！最近，我们已经在筹划婚礼，非常期待生活的下一个篇章，也期待在科外的每一天。”

        幼儿园教师Jordan，和妻子、孩子居住苏州，他说：“等到小朋友足够大，我也会把她带来苏科外学习。”

        融合三部教Martin老师则说：“苏州是我近6年的家，在我心中有着特殊的地位。因为在这里，科外的同事，外国和当地的朋友，都演变成了我选择的家人。我参加了一个特别的中式传统婚礼，丰富的文化体验和欢乐的庆典在我心中留下了不可磨灭的印记。此外，在充满挑战的封锁时期，科外的朋友们坚定不移地帮助我，让我与当地社区形成真正纽带，这些经历使苏州不仅成为一个居住地，而且成为一个充满珍贵记忆的家，成为一个超越地理界限的支持网络。”

        曹校曾对外籍教师们说过：“无论我有多忙，都会好好聆听你们的声音。如果你们遇到任何困难，也请毫不犹豫地联系我，我很愿意帮助你们更好地融入校园生活。”

        跨越千里万里，他们因为专业的学术、协作的团队、可爱的学生、热切的帮助和诚挚的情谊而扎根科外、以校为家，他们用坚定的选择和直接的行动，给了我们最最暖心的回馈。

        在温暖的科外之家，外教与中教在彼此的尊重和给予中共同强化德育、优化教学、精进课堂，给孩子优质的教育和无私的关怀。正是在这样的环境下，教育的乐章才会精彩动人，学生成长才会充满期待。

        带着美好的新春祝福，让我们携手并肩，共同进步，让生命绽放，为教育添彩！