中国人自古亲近自然，喜树木。

《礼记》有云：

“孟春之月，盛德在木”，

意为春天植树造林是最大的功德。

时代变迁，

春季植绿的习惯依然留存。

如今，每年的3月12日是植树节，

我们在这时种下一份绿色的希望，

期待着生命的萌芽和生长。

        要创建绿色校园，首先要营造优美亮丽、赏心悦目的校园环境。在苏科外，依山傍水的校园绿意融融，花草树木相映，促进人与自然和谐发展。

（老师给学生讲校园里的乌桕树，增加教育活动的人文气息）

        在老师的鼓励下，学生们在教室、走廊，点缀自己种植的绿色植物。他们精心呵护花花草草，感受生命的蓬勃力量，让精神文明教育吐露芬芳。

耕耘，播种，浇水，施肥，采摘……这些情景不仅仅会发生在田间地头，也可以发生在校园里。

为了让同学们感受绿色种植的乐趣，在劳动中学习知识，培育正确的劳动价值观，科外幼儿园、小学部为学生们开辟了“小菜园”，让学生在校园里就能体会耕耘之美、丰收之乐。

        今天，幼儿园的孩子们装扮成小园丁、小农夫，体验了快乐的春季种植活动。小朋友们栽种花草或小树苗，为它们浇水、修剪，成为了绿色家园的守护者。

        大班的孩子还观看了外教表演的关于植物成长的互动短剧《一株漂亮的花》。在剧中，一颗不知名的小种子每天都想要快快长大，它在花园中接受阳光的沐浴，雨水的浇灌，土壤的滋养和园丁的照料，带着感恩的心，它最终惊喜地看见了自己完全长大后的样子。

        而在“博慧农耕园”，同学们上周就开启了新学期的种植第一课。种植课指导老师带着同学们一起走进春天，了解节令和农耕之间的关系。

        在了解清楚春季农作知识后，学生和老师一起前往菜地进行观察、除草、松土等活动、为后续种植做好准备。期待下次农作课的种植，一起将春天，种进每一个明天。

        为了让劳动融合在日常生活中，小学部各年级的同学们还收到了老师布置的实践作业，加入了“迎春”队伍，在家里种下了今年春天的第一株绿植。

        融合二部三年级则是以“共享地球”为探究主题，结合植树节，在草莓园进行了一场别开生面的自然探究活动。学生学习草莓的生长成熟过程，深入农场进行实地采摘与分享，体验劳动成果，关注生态环境，为呵护我们的共有家园而努力。

        植树到底是一个什么样的过程？初中部学子通过亲身体验，找到了答案——挖坑的过程中，仍旧会有泥土不断埋入洞中；半臂的深度，原来如此深不可及；种好的树苗，若是不把周围的土壤踩实，也无法坚实地扎根进土里。

        望着一排排随风轻摇的小树苗，劳动后的满足感永远无法用语言来概括。

        在融合三部，师生们开拓了植树节的创新形式，以班级环创为契机，引绿进班，让环保植树、爱护生态的思潮涌动在教室，激发学生们热爱大自然的情感，培养学生绿色文明意识。

（主题《春之翼》：春天是一个充满希望，适合播种的季节，我们也想通过班级环创种下属于我们29位同学的希望和理想。）

8A班  环创《绿野仙踪》

阳春三月，我们和老师一起进行前期头脑碰撞，中期采买，最后装饰布置，共同打造了新的班级环境，成就感满满。同学们在这春意满满的班级环境氛围中，学习变得更加有动力和有趣，心情也跟着更加愉悦起来。我最喜欢班级环创墙上用绿叶围成爱心的照片墙，每次看到，心情都暖暖的。

——8A 周希露Elia

11A班  环创《绿野仙踪》

10A班  环创《暖春-静待花开》

10D班  环创《竹韵春和，文化馨香》

植物向下扎根，

孩子向上生长。

苏科外用多种方式

传递着生态环保理念，

将其融入课程、实践

以及学习生活的点点滴滴，

通过教育，

在学生心底播撒绿色的种子。

合抱之木，生于毫末；

十年树木，百年树人。

我们将继续以实际行动

弘扬生态文明理念，

让绿色环保成为校园风尚，

共建生态美丽家园。