为全面落实素养导向的课堂教学改革，深度推动区域教育优质均衡与协同发展，24日上午，苏州高新区中小学“HUI学课堂”音乐教学展示活动在苏州科技城外国语学校小学部举行。

本次活动以“会学、慧学、汇学”为核心导向，旨在汇聚全区音乐教学精英的实践智慧，集中展示课堂改革的前沿成果，共同探索指向核心素养的音乐教育新路径。区内各中小学的音乐教师及青年教师成长营成员济济一堂，在观摩、对话与思辨中，展开了一场兼具创意与深度的教学研讨盛会。

“HUI”理念引领：

从形式创新到育人范式升华

“HUI学课堂”不仅是一次教学形式的革新，更是一场触及育人本质的教育理念升华。其中，“会学”着眼于学生自主建构学习能力，“慧学”注重高阶思维发展与个性化创意表达，“汇学”则强调整合融通、协作共创的学习生态。

本次活动匠心独运地以同一课题《长大要当宇航员》开展“同课异构”，正是对这一理念最生动的校本化实践。两位执教教师从截然不同的视角切入，如同奏响一首教学的交响曲，在同一主题下展现了音乐教学的丰富层次、多样可能与智慧融合，让“HUI”的理念在真实的课堂情境中落地生根、开花结果。

双师异构展风采：

科技与人文的双重变奏

        丁叶老师以“筑梦航天”为叙事主线，成功构建了一个虚实交融、情感贯穿的音乐学习沉浸场域。课堂上，AI数字宇航员“星航”作为虚拟学习伙伴闪亮登场，与学生展开实时、深度的情境互动，巧妙地将火箭发射的磅礴、太空行走的失重感等科学场景，转化为节奏感知、旋律模进等音乐元素的具身化学习。学生们通过身体律动解锁附点节奏的动能密码，通过乐器合奏模拟宇宙的浩瀚音景。

        这节充满未来感的课堂，不仅让学生在沉浸式体验中深度理解了音乐结构，更在科学与艺术的交响中，自然激发出深厚的爱国情怀与无畏的科学探索精神，是我校在“智慧教育”与“跨学科融合”道路上一次成功的先锋探索。

        杨琪老师则坚定立足音乐学科的本体价值，以“唱游”为核心教学形式，引领学生在自由的律动与真挚的歌声中，感受二拍子音乐特有的韵律之美与生命活力。她通过一系列层次分明、趣味盎然的音乐活动设计，引导学生从最本真的身体感知出发，逐步迈向乐句的精准学唱与情感的细腻表达。

        整堂课如行云流水，生动活泼而又逻辑严谨，充分体现了“在做中学，在玩中悟”的儿童中心主义教学智慧，展现了执教教师扎实深厚的音乐素养与举重若轻的课堂驾驭艺术。

专家精研指方向：

从教学技艺到育人哲学的深度对话

        课堂展示结束后，青年成长营两位导师：苏州高新区音乐教研员洪若菲老师与苏州市音乐学科带头人包玉兰老师进行了专业点评。

        洪若菲老师指出，两节风格迥异的课例共同映射了新课标背景下音乐教学的根本转向：即从“教授音乐知识技能”转向“通过音乐培育完整的人”。丁老师的课代表了技术赋能与情境育人的有效融合，打开了音乐教学的未来视野；杨老师的课则彰显了传统课堂的扎实根基与灵动创新，守住了音乐学科的本真。二者共同凸显了坚定的“学生立场”和清晰的“素养导向”，为全区音乐教学的深化提供了极具价值的范式参考。

        包玉兰老师强调，一堂好的音乐课，应是“有逻辑的体验”与“有温度的传授”的完美结合。她赞赏两位教师均能超越机械训练，将知识技能无痕渗透于丰富的音乐实践之中，引导学生在真实的审美体验与情感共鸣中，自主建构对音乐要素的认知。这正是“唱游”教学理念的精髓所在，让学习自然而深刻。

苏科外教研叙事：

以持续探索的姿态，与时代教育同行

作为本次高水平区域教研活动的承办方，苏州科技城外国语学校始终致力于构建“轻负担、高效率、融中西、育全人”的现代课堂文化。本次“HUI学课堂”的成功举办，不仅是我校音乐教学改革阶段性成果的一次集中检阅与精彩呈现，更是我们与全区兄弟学校共享智慧、共谋发展、共促均衡的宝贵契机。

展望未来，我校将继续坚守课堂为主阵地，以教研为核心引擎，持续推动教师专业素养的迭代与教学方式的系统性变革。我们致力于打造更加开放、融合、创新的学习生态，让每一个课堂都真正成为学生涵养健全品格、提升终身学习能力的生命成长场域。

教学无界，探索有声。

于旋律中遇见美的本质，

在课堂里照见成长的无限可能。

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