为持续深化学生对本土优秀传统文化的理解与热爱，我班依托“家长课堂”平台，系统性地开展了“苏州文化研学”昆曲系列课程。在前两次课程已完成昆曲历史渊源、行当分类及经典唱段音乐赏析的基础上，本次第三课旨在实现从理论认知到实践体验的关键跨越。活动核心目标为：通过专业老师的亲身示范与指导，让学生初步接触并体验昆曲表演的基本身段与步伐，在亲身实践中感受昆曲艺术的形体美学，进一步激发其学习兴趣与传承意识。

    本次课程的成功实施，特别感谢我班学生肖凯睿家长的大力支持，由其母亲负责邀请到一位具备丰富教学与表演经验的昆曲专业老师到班授课。

课程内容聚焦于昆曲表演的“四功五法”中的“做”与“打”（身段与台步）。老师首先以简洁生动的语言讲解了昆曲身段动作所蕴含的象征意义与美感要求，随后进行了分解动作示范。教学内容涵盖了基本的手势（如兰花指）、步态（如圆场步）以及简单的组合动作。在教学过程中，老师注重趣味性与规范性相结合，鼓励孩子们大胆模仿、用心体会。学生们表现出极高的参与热情，在老师的逐一指导下，认真练习，课堂氛围活跃、秩序井然，充满了探索的快乐与收获的满足。

    本次活动取得了显著成效。它成功地将昆曲艺术从抽象的听觉与视觉欣赏，转化为学生可亲身参与的实践活动，极大地增强了课程的互动性与吸引力。学生们通过身体力行的模仿，不仅对昆曲艺术的细腻与严谨有了更深切的体会，也在欢声笑语中有效缓解了对传统艺术的陌生感与距离感，文化自信得以潜移默化地提升。

    本次课程是家校共育模式在传统文化深度研学中的一次成功应用。未来，我班将继续探索此类理论与实践相结合的系列化课程模式，让优秀传统文化的传承更加立体、生动。