2025年，苏科中交出了一份亮眼的竞赛成绩单：全年覆盖 20+项国际权威赛事，斩获 700+项各级奖项，其中国际与全国级金奖/一等奖突破40项，在UKMT、BPhO、iGEM、John Locke、IEO、IMMC等高含金量平台上频频实现历史性突破。

这份成绩的背后，不仅是学生个人努力的结晶，更是学校系统化、分层次、可持续的竞赛培养体系深度赋能的结果。

        为满足不同层次学生的发展需求，国际部创新打造“培优课 + 提升课”双向分层课程体系，并将其深度融入常规教学。

• “培优课”面向学有余力者，拓展竞赛知识边界，训练高阶思维与解题策略；

• “提升课”则聚焦课内知识巩固与基础补强，帮助学生夯实学科根基。

两类课程均纳入正式课表，并通过 ManageBac 系统实现考勤与过程管理，确保教学落地。这一机制不仅提升了教学的针对性与效率，更让竞赛准备从“课外突击”转变为“日常浸润”，为后续拔尖培养打下坚实基础。

在分层课程的基础上，国际部还组建了两支学术校队：HPQ(课题研究)和CNAD(十项全能)学术校队，并由不同学科教师每周五定时培训，助力学生参加高水平国际赛事并取得佳绩。

        一步一个脚印的耕耘，终会结出果实。来看这份2025年苏科中学术竞赛的“成长答卷”。

高阶赛事通道持续打通

◆ CTB全球青年创新论坛获得全国杰出课题成就奖

◆ John Locke国际论文赛3人入围全球评选阶段

◆ IMMC国际数学建模赛斩获中华赛二等奖

数学竞赛成绩较去年大幅提升

◆ UKMT系列赛事累计获得金奖28项（IMC11项+SMC17项）

◆ AMC体系实现全国一等奖+全球荣誉奖+AIME晋级多层级突破

◆ 澳大利亚AMC数学竞赛获全国一等奖

物理竞赛实现国际高端突破

◆ BPhO英国物理奥赛斩获全球金奖

◆ Physics Bowl美国高中物理测评获得全球金奖

◆ 英国物理测评JPC/IPC/SPC体系实现多梯队金银铜奖覆盖

生化与科研竞赛成果结构更加完整

◆ BBO英国生物奥赛获得全球银奖4项

◆ BIO-USACN、Brain Bee、生物中级测评多项国际奖项入账

◆ iGEM国际遗传工程大赛金奖团队2支

商科与经济类竞赛形成稳定输出梯队

◆NEC全美经济挑战赛：全国单科满分名人堂2人，全国金级荣誉2人

◆IEO国际经济奥赛获得全国银奖3项

◆CBPA未来商业领袖研习会：全国金奖累计9项

语言与写作类赛事实现国际冠军突破

◆国际青少年中文写作大赛：全球冠军1人、全球季军1人

◆Hope Star 希语盛典：初中组特等奖8人

        学生在竞赛中收获的不仅是奖项，更是思维的蜕变。来自苏科中的两位同学分享了他们的赛后感悟。

这次竞赛带给我的最大心得是：经济学在真实世界里从来不是非黑即白的判断题。它更像是一副特殊的眼镜，让我看清现象背后的逻辑链条。当我试着用经济学的视角观察周围时，寻常的生活场景开始显现出不同的层次——原来每个选择背后都有看不见的成本，每次交易都传递着微妙的信息。这种视角的转换，比任何分数都更珍贵。

备考的过程本身就是一次成长的旅程。最初那些令人头疼的概念，在反复思考中逐渐内化为我的思维方式。我学会了在复杂情境中识别关键变量，在约束条件下寻找最优解，更重要的是，我开始理解个体选择如何汇聚成集体结果。这种思维方式让我更加理性，也更能体察社会运行的复杂性。经济学的训练，本质上是在培养一种审慎而系统的思考习惯。

学校的经济培优提升课为我的探索提供了宝贵的支持。老师们没有局限于书本知识的灌输，而是引导我们关注现实世界的经济现象，鼓励我们提出自己的分析与见解。课堂上那些开放式的讨论和案例分析，让我们在碰撞中深化理解。正是这种启发式的教学，让我始终保持对经济学的好奇与热情。

——IEO获奖者：王家瑞

来到苏科中高中的这两年来，我参加了很多比赛，其中最让我记忆犹新的还是数学建模。

去年，我作为一个刚刚来到这里、啥也不懂的新生，在贾平老师的带领下参加了我的第一场数学建模。那时的我什么也不知道、什么也不会，只能傻傻地听组长给我下发命令。我那时候特别崇拜那位参加过很多次比赛的队长，他交代的每一点我都认真记下，然后不折不扣地去完成。在他和各位物理老师的带领下，经过HIMCM和IMMC的挑战，我不仅掌握了许多看起来晦涩难懂的建模方法，还学习到了很多专业软件的使用，比如MATLAB的相关操作，这些都是我以前想都不敢想的。

今年，响应贾平老师的招募，我又和三个新的组员一起参加了HIMCM，不过这次轮到我担起重任当队长了。每次回答完组员的问题，或者给他们分派完任务后，看到他们发来的一串串夸我的消息，或者那个佩服的表情，我都会感慨：我竟然成为了我以前佩服的模样！我们一起从开题到比赛结束，经历了许许多多，最后看到我们做出来的成果，真的很有成就感！

最重要的是，参加数学建模不仅仅培养了我的学术能力，更教会了我人与人之间沟通和合作的重要性。只要大家团结一致，无论结果如何，回想起这段经历，都会是终生难忘的。

——HIMCM & IMMC 获奖者：徐上

        这些声音印证了苏科中竞赛教育的核心理念：以赛促学、以赛育人——奖项是结果，而思维力、抗压力、协作力与全球视野，才是学生终身受益的财富。苏科中会继续优化竞赛培训体系，为提升学生综合素养和海外大学申请提供有力支持。