树木在森林中依偎而生长，

星辰在银河中辉映而璀璨。

在伦华教育，

学生、老师、家长

都是博慧教育生态圈的一部分，

他们如林中树木，

亦或是空中星辰，

不可或缺、紧密相连。

良好的教育生态，

尊重差异、强调共生，

如一方池塘，

生成活水，生机盎然。

今天，《教育密码》读书沙龙活动开展，

伦华家人们用思考与感悟，

诠释着蕴藏在博慧教育中的

碧水青山与如画风景。

出席嘉宾：

凤凰出版传媒集团编审

江苏省作家协会副主席

祁智

南京大学集成电路学院院长

丁孙安

情调苏州工作室主任

苏州情调文化创意有限公司总经理

奚晓平

共鸣——团队力量

《教育密码》——解码“博慧教育生态圈”，是曹校与无数伦华教育人共同努力探索的结晶，他们所组成的博慧的组织，如同“作战部队”，具有高学习力与执行力。

优秀的团队建设并非一蹴而就。多年来，苏科外努力搭建教师成长梯队、构筑专业发展平台，通过名师工作室、师徒结对等形式助力教师成长。与此同时，越来越多特级教师、学科带头人、教学能手、骨干教师等持续加盟，博慧组织不断壮大。

无论是日常教研、教学竞赛还是品牌活动，博慧组织都在不断的“作战"中历练与蜕变。我们举办过超过200名演员的音乐会，也策划过超过500名参会者的研讨会，突发状况、应急处理，一次又一次的考验带来了质的飞跃。如今，江苏省青少年科技模型大赛苏州赛、江苏省青少年创意编程与智能设计大赛、苏州市春季围棋定段升段赛等竞赛都不约而同地选择了在苏科外&苏科中举办，这也是对博慧组织的极大肯定。

  幼儿园刘彤老师说： “在伦华教育‘品牌意识、精致管理、专业课程、活动载体’十六字方针的引领下，我们的团队不仅有共同的价值追寻，相同的理念愿景，更有着负担教育孩子成长阶段培养的重任，我们相信孩子更像有生命的森林，允许他们用自己的方式成长，变成他们想成为的样子。”

在沙龙中，退休教师代表叶巍、骨干教师代表顾凌艳、青年教师代表张星星、行政人员代表郝翠鸿，也在主持人祁智先生的引导下，分享了各自在伦华教育的从业故事。

于他们而言，伦华家庭带来的是安全感、幸福感、成就感，其价值和意义远超于一份“工作”。教育生态的活力与滋养，教师团队的专业与情怀，成长路径的多元与开阔，让他们能够更好地实现自己的教育理想，为做不一样的教育添砖加瓦。

温度——教育情怀

教育不应该是仅仅为了成绩、升学而变得枯燥无趣、攀比内卷，却忽略其本质。我们坚持教育是创造、是尊重、是唤醒、是生活。

在苏科中李娇老师眼中，博慧教育的热爱，是生活气息、是使命传承。

饥肠辘辘时，食堂里的每一餐精致餐食便是生活气息。严格的后厨管理，精致的菜肴烹调，创新的菜品配比......我们打造这一份独特的饮食文化，希望能成为每一个科外人难以忘怀的美好记忆。

当然，BH生活指导部也始终对孩子们保持严管深爱之心，课程化、专业化、艺术化的住宿生活，打造属于学生的“温馨之家”。

而传承使命，是培养具有华夏根基、家国情怀的孩子。戏剧嘉年华，学生们在学习与实践中“穿越”回不同朝代，剖析历史，回味经典，传承中华民族宝贵的文化遗产。红色经典剧本展演，同学们在思考中传承红色基因。梨花诗会，以诗歌为载体，大家身穿飘逸汉服走进树山，感受文化与生态的独特魅力......大到校级运动会开幕式，小到每一次的节气介绍，“传承”始终在教育中根植。

在小学部纪小一老师眼中，博慧教育生态的温度还体现在尊重、理解、共赢的家校共同体，学校和家长们一起绘制成长的“同心圆”。

家长义工驻校轮岗，守护孩子们的一方平安；“小萤火虫亲子阅读俱乐部”，让科外的爸爸妈妈带领孩子们徜徉在阅读的欢乐世界；家长讲座，各行各业优秀的家长们以智慧带领学生思考；家长工坊，提高家校共育水平，助力家长和孩子共同成长；家委会进课堂、参观后厨、家长开放日、面向家长系列公开课、建立家校智库......家校合作迎来双向共赢，为孩子们的成长开辟更广阔的天地。

伦华教育在丰富平台中，多元活动中，不压抑孩子们的天性，不限制孩子们的思维，始终对孩子们前进的每一步给予肯定和支持，让他们在爱的教育中茁壮成长。此外，学校还会组织义卖活动、北川公益行动等，让同学们在收获爱的同时，也懂得奉献爱。

沙龙嘉宾奚晓平女士，是资深媒体人，也是博慧家长。她眼里的苏科外，不会因为学生一门学科的好坏给他们“贴标签”，而是会积极挖掘他们的特长和兴趣爱好，并提供实践与平台，帮助和鼓励他们发挥所长，找到自身的价值，这也是学校温度的体现。

阅读，是博慧教育大生态的重要组成部分，它自成“小生态”，欣欣向荣。此次《教育密码》阅读活动便是一次苏科外&苏科中集体阅读学习之旅，将博慧教育生态圈下阅读子生态完美诠释。

曹校说：“《教育密码》是伦华教育整个团队共同的智慧结晶。作为一个教育人，我们从事的是一份与时代发展密切结合的事业，我们肩负的是祖国未来人才的培养重任，所以我们需要不断总结提炼、不断复盘创新。这本书并不是伦华教育的终点，希望大家能够在博慧教育生态圈的基础上，不断拓展延伸，形成立体的博慧教育体系。我还希望，以后能够进一步把我们的课程、活动、管理条线的经验进行文字总结，形成一本可操作性强的指导手册。”

教师作为生态圈中的纽带，自身的成长离不开阅读。这次，从教师到行政后勤，广大教职工集体阅读同一本书还是头一次，这是阅读生态外延的扩展和内涵的提升。各学部在个人阅读的基础上纷纷组织开展分组研讨、分享活动，感受书中蕴含的创新理念和深刻道理，为教育工作注入思辨与内省的新鲜活力。苏科中学子在老师的带领下加入阅读行列，感悟书中的人生哲理。

长期以来，博慧学子在阅读生态浓浓的文化中浸染、成长，通过绘本与戏剧的紧密结合培养兴趣，在“全息阅读”的学习氛围中全方位提升综合素养，演绎红色经典话剧让课堂知识变得立体鲜活，更有家校合力打造的“小萤火虫亲子阅读俱乐部”让成长更和谐、更美好、更有效。

博慧的阅读生态中，不仅仅有学子的阅读，还有教师的阅读，学校每年为老师推荐成长书单，开展“图书主题月活动”。从2017年起，定期举办“教师专业阅读”沙龙，去年我校共举办读书沙龙24次，分享学习文章45篇，在市级及以上论文比赛中有168人次获奖，156人次发表。阅读沙龙是教师们分享阅读感悟的平台，探究教学的文化场，以主动者的姿态践行终身学习的理念，再将阅读和思考中形成的理论转化为实践。

本学期，我们大力推进教师读书共同体建设，旨在营造一个氛围，建设一支队伍，推动一种精神营造更广泛、更深入、更扎实的全校教师阅读氛围，促进互相学习，深耕教育，共同成长。

此次《教育密码》的阅读与沙龙只是一个新的开端，“2023苏科外&苏科中教师成长书单”有120多本好书推荐，我校的阅读活动将会延绵不断，生机勃勃地开展，将阅读自主化、持续化、大众化，并通过建设阅读生态进一步优化教育生态。

教育的密码，

是生态、是热爱、是躬行、

是信赖、是合作、是珍惜......

在每个人心中，

或许都有不同的回答。

然而无论如何，

伦华人都会始终

用心做教育，

用爱筑未来，

以探索与坚守，

找到属于自己的答案。