“残云收夏暑，新雨带秋岚。”

一转眼，盛夏已过，

伴随着金秋的步伐，

我们迎来了扬帆起航的时节。

9月1日，

苏科外&苏科中2023-2024学年第一学期

首次全体教职工大会召开。

在曹校的带领下，

我们回顾了充实的暑期工作，

分享了提升发展的路径，

展望了美好可期的未来。

面对崭新的开始，

伦华人依旧步履铿锵，

义无反顾，全力以赴！

为了给师生们创造更加舒适和现代化的学习生活环境，暑假期间，科外总务后勤保障团队对校园环境进行了改造升级。从安全上安装操场监控、维修更换硬件设备等；从外观上改造多功能教室以及多处公共空间。

此外，还结合校园文化建设、多样特色课程、学生日常学习生活对不少空间和设施进行了由内而外的调整——比如小学植物园扩建，给孩子们的劳动课程提供更多便利，美术教室改造，让孩子们有更大的艺术创作空间。

        小学网球场搭建雨棚，让孩子们的训练不受天气限制。

        依托STEAM课程，小学部三楼进行了科技文化建设，中学部改造无人驾驶汽车教学展厅、大疆展厅，将科技创新贯彻到底。开学之后，这些空间、设备都将成为孩子们的好朋友，助力他们开阔视野、拓宽思维，与科技奥秘“零距离”接触。

期待你们回到校园，去探索和感受校园的升级，在爱的怀抱中健康生活、快乐追梦！

品牌打造，有所作为

本周，伦华教育度过了八周岁生日，苏科外也即将迈入发展的第八个年头。在困难和机遇并存的时代下，我们始终坚持一切从需求出发、居安思危、前瞻预判、灵活调整、大胆破局，得到了众多学生和家长的支持。

        此外，我们还接连迎来了公办和民办教育系统的两批学习团——苏州觅渡中学管理团队以及河南省民办教育管理者综合能力提升培训班。（点击这里了解具体情况）

不论是公办学校还是民办系统，他们的来访都给了我们莫大的鼓励，是对我们现有教育成果的肯定，也是对我们不断攀登的激励。

如今，教育“内卷化”越发明显，这也给教育者带来了新的挑战。在国家的要求和政策下，我们要更加注重课程改革、教育公平、网络教育以及学生的个性化教育，同时还要抓紧教师培训和发展，塑造良好的教育生态。

        曹校说：“我们对教育焦虑和内卷有科学的认识，要守住我们的立场、教育的规律，同时也要利用各种机会向我们的家长科普，达成理念一致，这样才能让我们的教育理念和模式最大程度落地，放大博慧课程体系、活动体系的育人效应。”

尊重个性，创造条件

伦华教育提出的6C理念基于“教育因尊重每个生命的平等而神圣”。因此，博慧教育尊重每个学生的个性，培养适合其发展的土壤。

在教育的生态里，我们需要创造优质的教育土壤。那么，优质土壤该如何创造？对此，曹校在会议中提出了三点：

        ● 独一无二的核心课程

        ● 坚强有力的师资团队

        ● 良好和谐的家校关系

如今，苏科外采取“一体两翼多驱动”的办学模式”。“一体”指的是优化传统学科课程，构建多元化的整体性课程夯实基础，打通15年一贯制的大循环教学体系；“两翼”指的是课程建设以及师资建设；“多驱动”则是涉及优质资源引进、教学模式改革、教研助推引领、设立特殊奖学金等多方面内容。

在此基础上，我们又重点打造科技创新实验室，开拓“慧智健体”的全新四字方针，融入领导力训练、创新思维培养、沟通与协调训练、时间管理训练、决策能力培养、注意力训练等内容，通过各类实践、活动与教学促进学生获得全面的成长和发展。

未来，各个学部也会继续在课程中继续贯彻“慧智健体”的核心要素，帮助学生全面发展，让每一个孩子的思维得以自由生长。

        高素质教育师资，是优质教育的底色与灵魂。苏科外通过培训、教研、竞赛，提升老师们探索课堂教学和班级管理的专业深度和思维广度，打造充满学习力和成长潜能的教师队伍。新学期，苏科外&苏科中一批年轻管理团队又补充进来。

        本学期我校新进教师51人，在职教师占比超82%，985/211、海归人员占比超40%，人均教龄9.9年。特级教师、正高级教师、区市级骨干教师以上人员占比超20%。本学期外教团队达80人，全校教职工人数达805人。

新入职部分骨干教师简介

黄飞飞

苏州科技城外国语学校高级中学

国际部副校长

        具有15年教育教学及管理经验，同时持有高中及大学英语教师资格证。曾就职于上海包玉刚实验学校及上海领科，有着丰富的国际化双语教育经验。

        毕业于湘潭大学，获英语语言学硕士学位；澳大利亚墨尔本大学国际教育（IB）在读（DP方向），已获剑桥国际教师专业发展PDQ资格认证，对IGCSE、A-level和IB等国际课程体系、教学与评估理念及实践有一定的积累。曾多次荣获韩素音青年翻译奖，并指导多名学生获奖。

邵小定

小学德育主任

      小学数学高级教师，市级模范教师、数学骨干教师、先进教育工作者，国家级数学优质课一等奖获得者，省级骨干教师培训导师，主持完成多项省市级课题研究，在国家级教学核心期刊有专业论文发表。

      从教近30年，从事小学教育管理工作25年，多次参加“国培计划”骨干校长培训班、共青团中央青年校长特训班等校长岗位高级培训。先后在体制内学校、上海协和教育集团、青鸟同文教育集团、苏州光华教育集团等多所公民办国际、双语学校担任学部管理工作，有15年小学校长经历。

宋轶佳

初中数学教师

        中学高级教师，市学科带头人，市优秀教育工作者，市优秀班主任，市评优课、基本功大赛一等奖，组织多个省市级课题并结题，在国家核心期刊发表多篇论文，带领学生参加江苏省数学文化节比赛，多名学生获得一等奖，教育理念：学为人师、行为世范。

王富荣

初中物理教师

      中学高级教师，先后荣获金湖县骨干教师、金湖县学科带头人、金湖县优秀班主任、金湖县教科研先进个人、金湖县优秀教育工作者、淮安市骨干教师，淮安市首批学科带头人、淮安市“十百千”人才培养对象。2004年8月调入苏州高新区工作，先后荣获高新区学科带头人、苏州市学科带头人、苏州市周氏德育奖、高新区优秀班主任。所任班级物理成绩在中考和统考中均名列前茅，在苏州工作期间，教过4个苏州市中考状元，所教学生近30人中考物理成绩满分。

      辅导学生参加物理竞赛成绩突出，四次荣获全国物理竞赛优秀指导教师奖，是江苏省物理竞赛高级教练员。参加过5个省级课题研究，主持过一个市级课题研究，发表论文10余篇，主编教辅资料多年，有个人专著。担任班主任工作38年，热爱本职工作，教育教学能力突出，爱生如子，所任班级班风正、学风浓，班级学生总分成绩在历次统考和中考中均名列前茅，深受广大家长、学生的喜爱和尊敬。

郭金娥

小学语文教师

      担任班主任22年，班级管理经验丰富。同时，先后担任德育主任和教学主任，有较强的执行力和协调能力。从事语文教学22年，对语文教学有一定研究，善于思考，注重反思，深受学生和家长的喜爱和认可。先后被评为区级优秀班主任，区级四有好老师，市级四有好老师，市级转化后进生先进个人，省级县域优秀人才，省级优秀支教教师，省级师德先进个人，全国最美教师团队成员。多次参加各级各类的教学比赛，并取得优异成绩。

周圆

小学语文教师

      工作19年，曾获江苏省优秀辅导员、市骨干教师、市德育工作者、市少先队工作先进个人等荣誉称号，拥有十多年班主任工作经验，曾带过4届毕业班，班级多次获市级表彰。语文教学基本功扎实，在教学中夯实语文要素，所教班级成绩优异，语文教学深受学生和家长的喜爱。指导多名学生征文获全国、省市特等奖。作为家庭教育指导师，开展线上线下家庭教育讲座30余场。

会议结尾，曹校说：“教育应着眼于能力培养和幸福提升”。博慧教师应当建立积极情绪，涵育令人惬意的品质，播撒爱的教育，创造审美课堂，丰富校园生活。

希望在新的学期，博慧师生都能在幸福中成长和收获。让我们凝心聚力，蓄势待发，共同描绘教育的美好画卷！