初秋开场，

炽热不息。

在杭州亚运会

进入最后倒计时的日子里，

苏科外&苏科中传来捷报！

三位博慧学子在第19届亚运会

双语学生记者全国训练营中

荣获“最佳双语学生记者”称号。

迎着亚运热风，

他们展现了卓越的英语语言能力

与新闻媒介素养，

接下来，他们也将继续呈现

中国青年的责任担当与蓬勃面貌！

在领取“最佳双语学生记者”奖项时，奖状在我手里沉甸甸的，因为奖项背后不仅是我一个人的努力，还有老师的默默付出以及学校的平台助力。为了做好充分准备，我利用自己的课余时间搜集资料，撰写稿件，在这期间，老师一遍遍帮助我修改、练习，为我的演讲大大加分。此外，学校经常举办的演讲类比赛，给我提供非常多的实践机会，正是一次次的尝试与突破，才给了我经验和底气，让我收获颇丰。这张奖状经过了许多人汗水的磨砺，感谢学校和老师，让我展示自己的见解与个性。

——王婉雅

开拓国际视野，体味亚运精神，发扬青春力量。来到杭州，有优质的新闻专业老师全程教学，从全球视野来讲解不同的采访形式；退役的运动员老师亲临指导，让我们体验到亚运会项目独有的热情活力，激发学习动力；来自五湖四海的同学们同台竞争，自信表达，我们互相学习，取长补短。期待与亚运相拥，用“Z时代”的青春朝气点燃亚运火炬！

——汤白琳

其实，科外学子优秀的英语语言能力以及无畏的热血拼搏远不止于此。

近期，他们在“2023希望之星暨希语盛典全国盛典”、 “2023美育中国说”英语演讲比赛的全国赛、“2023 Spelling Bee”英文拼词大赛等竞技舞台上，一路披荆斩棘，脱颖而出。他们博学自信，条理清晰，想象丰富，才思敏捷，用流畅、纯正的英语语言和综合素养折服了现场的每一位评委。

省半奖项铜奖1个；

“博融天下，慧悦人生”，科外学子们在依山傍水的校园里，通过博慧之窗连接过去与未来，承接传统与现代，沟通中国与世界。

浸在喜悦中的同时，我们也深知成长比成绩更重要，体验比名次更珍贵。一路走来，每一位参赛的学生都少不了“过五关斩六将”，都在挑战自我、追求卓越的路上追寻更好的自己。

优化课程，促进融合

        在科外小学部，“强基融合”课程体系中的英语教学秉持国家课程标准提出的英语学习活动观基础，突出学科融合、项目研究和梯度阅读等课程，全面推进核心素养育人目标的落地。

        中方英语课程主要围绕国标课程，校本项目和阅读项目展开；外方英语课程主要围绕English Language、Science、Math等多学科展开。两者通过阅读、写作以及学科交叉等多方面与单元探究主题相融合的教学活动来常态化地提升孩子对知识的综合运用能力和探究思维，加深孩子对文化的理解。

        在初中英语课程规划上，课程分为国家标准课程和校本特色课程。其中，国家标准课程学习的是教育部审定的译林版牛津英语教学；而校本特色课程则是围绕新课标要求，关注学生综合外语能力的培养设置有报刊阅读课、名著阅读课和英语美文精读课等重点提升学生读写能力的课程，同时还有戏剧表演、演讲与口才等特色课程的设置。

        在中学融合部，我们结合各年级学生的学术需求及英语能力，设置针对性的英语课程，进行跨年级分层走班上课，小班化教学，课堂重在提升学生的英语使用和应用能力。同时，利用社团及课后辅导课的时段，对学生进行语言基本共的同步提升和强化，包括加强词汇、语法、阅读、听力和口语等方面的训练。课程内容会兼顾实际应用和考试要求，帮助学生同步提高英语实用水平和应试能力。

创新教学，聚焦实践

在科外的英语课堂，我们秉持英语学习活动观设计每一堂课。从学习理解，到应用实践，再到迁移创新，每一个环节的教学设计都是学生为主体的学习活动，从而引导学生乐学善学，坚持合作与探究。

在小学英语课上，个人或小组合作展示、演讲、趣配音、歌谣演唱、讲故事、角色扮演、微型辩论等都是常态化的活动。此外，英语还会和其他学科进行跨学科融合，包括科学、数学、心理、道法、劳动等，促进语言和学科知识的双重学习。

        当然，多元的校园活动也为学生提供了丰富的展现自我的机会。精彩纷呈的英语周，热情洋溢的博慧好声音外文歌曲大赛、你追我赶的拼词大赛，还有今年迎来首届的伦华杯英语风采大赛、已经举办两届的博慧电影节等各式各样的学科活动为学生搭建了多彩的语用舞台。

        初中英语课堂则是精选英语原汁原味的美文、报刊时事和分级名著有针对性地进行课堂教学。名著阅读课堂采取分为整本书阅读、精读赏析、阅读圈活动等教学方式，提升学生的阅读兴趣和阅读量，一年一度的“典范之夜”经典名著戏剧节活动则作为课堂的延伸，引导学生根据名著改写剧本，自导自演，将名著搬上舞台，将戏剧融入教育，从语言能力到舞台实践，从知识迁移到领会创新，深化了学生对经典名著的理解。

        同时我们的课堂关注英语教学与中华民族传统文化的融合，让学生在语言学习活动中理解文化内涵，比较文化异同，汲取文化精华。学部举办的“用英语讲中国故事演讲比赛，通过英语演讲形式诠释中国故事，树立文化自信。同时我们还有年级组内举办的 “拼词大赛”，“英文书写大赛”和“英文诗歌朗诵”等丰富多样的活动。

        此外，我们的社团课程中也融入了英语学科的特色社团，比如英美文学中的女性角色分析——《傲慢与偏见》师生共研社团就获得了高新区的一等奖。

        课堂的创新与活动的开拓离不开教师们的努力——他们在市区级的评优课，教学基本功、论文比赛中屡获佳绩；他们的教育背景来自新加坡、英国、美国、澳大利亚等世界各地；他们眼里有光，心中有爱，拥有开放包容的国际视野；他们的课堂教学有趣，课后服务贴心，作业指导用心，身体力行地成为孩子们心中喜欢的老师。

        英语名师工作室更是一路助力教师的成长，搭建教师梯队成长的平台。新老教师共同品析经典的论著，追踪前沿思想；观赏专家的视频，在课例中点亮思维；研磨课堂的教学生成，在实战中磨砺自我；开系列主题讲座，辐射研究的心得；办多元的教育沙龙，分享研读的细腻体验；练学各项专业技能，每人成就一项职业优势。

        苏科外&苏科中的英语课堂和活动学术扎实、形式多样、气质灵动、思维开放。同学们正是在这样愉快的学习氛围中才能更好地掌握纯正语言，提升交际能力与全人素养，在不同舞台上大放异彩。

博慧的教育，

始终坚持华夏根基，

培养国际视野，

打破思维局限，

孩子们在学习和实践中

理解中国，沟通世界。

学生成长是我们永恒的期待，

愿每一季都能够

不负所望，满载而归。

下一站，

一定会迎来更大的收获！