千里戈壁，大漠问天，

心向九霄，手摘星辰。

今天（26日）11时许，

搭载神舟十七号载人飞船的

长征二号F遥十七运载火箭

在酒泉卫星发射中心点火发射。

探索宇宙的征程，

又添上了浓墨一笔。

自豪满怀的时刻，

科外学子也前往现场见证。

胸怀逐天梦想的少年，

实地感悟航天精神内核，

点燃星辰大海的梦想！

罗家祺来自融合三部七年级，他说：“我从小喜欢火箭，因为我觉得火箭的发射代表着人类的勇气和冒险精神，这种冒险精神激发了我对探索宇宙的热情和好奇心，也鼓舞着我勇敢面对生活中的挑战。”

为了鼓励孩子探索热爱，在家长的带领下，罗家祺前往位于内蒙古阿拉善盟额济纳旗境内的东风航天城（中国酒泉卫星发射中心），见证这一意义非凡的时刻。

因为热爱，所以努力。罗家祺喜欢阅读关于航天和宇宙探索的书籍、杂志，也会关注国内外航天领域的新闻和媒体报道。同时，他还热衷于尝试一些与航天相关的动手实践，例如制作模型火箭、搭建太空站模型等。

罗家祺的父亲说：“苏科外从小学阶段就有模型社团和无人机社团，孩子参加后，对其产生了浓厚的兴趣。他不仅接触到了各种模型的制作，学习了无人机在航天领域应用的知识，还交到了很多志同道合的朋友。如今升入苏科中，在老师的鼓励下，他也正在努力将爱好变成专业。”

对于亲临现场见证火箭发射，罗家祺说：“我非常紧张和兴奋，现场欢送航天员出征，以及观看火箭发射，见证历史性时刻的到来。这种参与感和见证历史的体验让我为自己身为中国人而自豪，热泪盈眶！”

九天揽月，星汉灿烂。此次的三名航天员是空间站建造任务启动以来，平均年龄最小的航天员乘组。他们年轻而沉稳的面孔隐藏着中国航天的精神密码，是中国航天的新生力量。

未来属于青年，未来依靠科技创新。在“科教兴国”的战略引领下，苏科外办学注重打造科技特色，聚焦影响社会和学生未来发展的新技术、新工具，努力为学生提供更多参与、体验、协作、创造的科创平台。

其中，航空航天教育激发学生的科学兴趣和探索精神，激发内驱力使命感。

在今年的乐活创智节中，我们开展了精彩纷呈的飞行主题活动、各类飞机研学课程，带领孩子们以热爱为起点，御风而行。

        在“飞翔”的主旋律中，课堂打破教材壁垒，注重培养学生高阶思维，把教学内容与学生的生活以及爱好相结合，将科学与信息素养双提升。

        还有无人机航模社团、穿越机社团等，同学们在学习和实践的过程中综合运用多学科知识，培养团队合作意识和创新能力。

        此外，学校还特别打造了大疆智慧展览馆，进行无人机以及国产航母模型的展示。希望通过多种方式，在孩子们心中埋下逐天之梦的种子，引导他们树立远大目标和追寻奋斗意义，看见和激发宏阔的未来发展可能性。

        当然，苏科外的科创教育远不止于此，作为全国STEAM教学种子学校，我们通过发展科学、信息、STEAM、创客、人工智能、编程等课程，构建面向未来的“创智未来”课程体系，打造多个特色课程，包括强基STEM、人工智能与编程、物联网与智能设计、多媒体与视觉设计、移动应用开发等课程，并组建了计算机编程校队，为学生成长打开更多窗口，为科创注入更多能量。

        今年暑假，学校还投资建设创新实验室——智慧交通与自动驾驶实验室。

        实验室包含智能网联汽车和科研平台、虚拟仿真驾驶平台、校园车路协同智慧平台等，围绕无人驾驶开设从小学到中学的人工智能课程，从机器学习到深度学习，结合机自动驾驶、路标识别等多项无人驾驶技术，让学生动手实践体验无人驾驶技术。

        在将科技融入教育的不懈努力下，博慧师生也将多项科技类竞赛奖项收入囊中。

        青少年科技创新人才培养作为承载教育、科技、人才工作的基础性工程，影响着强国建设和民族复兴。因此，对科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起，使他们更多了解科学知识，掌握科学方法，形成一大批具备科学家潜质的青少年群体。

        正如曹校所说：我们努力促进校园科技文化形成与建设的良性循环，让科学思维与创新能力成为每一个孩子的成长基因，让科技创新的种子在苏科外落地生根。