曹伦华校长说，提高学生综合素养的最有效方法就是把培养6C能力（博爱、自信、奉献、创造力、合作力、沟通力）融入到课程之中，培养学生的领导力、态度、影响力、组织能力、人际交往能力；培养学生的习惯，让学生觉察到知识与自我的关系，能够用自然思维从这些方面完善自己。

本学期，苏科外初中部围绕幸福生活的情谊、身心同一的健康、终身运动的意识和高尚审美的格局四个培养目标和“打造培养乐于终身学习的6C精英文化场”的愿景，立足课堂发展和学生技能所需，为学生推出多类型、多领域、多学科的“社团超市菜单3.0升级版”，着力建设“乐活审美课程”、深化实践“融悦课程”、积极响应“双减”政策，着力打造素质教育的“第二课堂”。

        基于“6C”素养建构，学部将社团课程拓展为社团、校队、师生共研三大板块。以兴趣与技能、健体与科技、创新思维与合作为核心，开设近50个涉及美术、音乐、体育、思维、语言、信息、人工智能、艺术等课后延时服务社团。

课题引领，以研促学

        苏科外初中部“师生共研”基于PBL项目式学习模式，突破学科壁垒，积极探索“五育”融合视角下跨学科项目化学习的创新实践。师生教学相长，促进学生在团队合作、研究、实践中呈现多元成长新样态。

《唤醒在身体里沉睡的意识群——探索李娟文笔里感官意识的运用策略》

        夏文静、阎姝婷老师引导学生们去关注、唤醒身体里沉睡的意识群，品析李娟作品里的“非虚构”和地域特色，学会用苏醒的意识群去驾驭文笔，逐渐写出真切、细腻、灵动的文章。

《人生几何·心中有数》

        数学来源于生活，又服务于生活。司马砚雯老师立足摩斯密码，带领学生尝试对韵母声母进行编码，利用密码本进行翻译、信息传递及破译信息。提升学生的自主探究能力、发展学生的创新思维。

《悬疑剧本创写和演绎——以英国悬疑大师阿加莎•克里斯汀作品为脚本》

胡倩雨、蔡雨婷两位老师带领学生鉴赏克里斯汀的作品，学会深刻地分析悬疑小说的发展沿革、布局特点、流派风格、语言特色。

“新的谜题即将出现，准备好和我们一起探索了吗？”

《生物界的“超能力”——那些人类做不到的事儿》

《罪与罚——从刑具演变看中国法律的前世今生》

        如何在道法学科中将法律知识内化为学生的行为准则？道法组的吴玉琴、陈晓青两位老师尝试以刑具为主线，洞悉中国法律的发展与演变，跨学科融合语文、历史学科知识素养。弘扬宪法精神，加强法制教育宣传 。

《我为什么看不懂毕加索？——抽象艺术探索》

美术组的王子玥儿老师依托建构主义理论和点线面色彩的基本知识，运用美术语言带领学生欣赏野兽派、立体派画家，初步感受抽象艺术的能力并进行审美赋能。

以美育人、向美而行。“美育”关注学生审美素养的提升，是灵性的“润物细无声”的教育。

        苏科外初中部第六期（上学年）师生共研课题中，宋春晓老师指导的师生共研《青春期的那些事儿》在10月份荣获苏州高新区“十佳社团”称号，可以看出师生共研的前沿性与创新性，有着科外初中部对于“6C”理念的理解诠释。

聚焦专业培养，打造精品校队

        科外初中部以学生个性发展为基础，以课程资源的活化为基点，以“全人教育”为发展理念，打造以“生命发展活力”为核心的动态课堂，组建具有科外特色的精品校队。为学生创设专业发展空间，使其“长板更长”。

篮球校队

以普及篮球基础知识、承办各级篮球赛事、丰富学生课余文化生活为宗旨，以参加比赛和加强身体素质锻炼的目的，培养学生团队合作力和沟通力。

推进校园文化建设，发展多元化体育运动。立足脚下，面向未来，向梦想投篮。

足球校队

习近平总书记指出，“青少年校园足球现在开始推广和普及起来，还要久久为功。让孩子们跑起来。”

苏科外初中部足球队的成立，为热爱足球的同学们提供一个展现自我的机会。以赛促练、以球会友、锤炼意志、铸魂育人，为开展校园足球贡献力量。

苏科外花儿少年合唱团

        合唱团通过引导学生建立良好的音高概念和和声体系，教会学生们如何科学用嗓、科学歌唱、正确识谱。从演唱技术到表演能力，从团队合作到舞台交流，用歌声传递勇气与幸福，合唱团始终致力于初中部学子们的快乐成长和终身发展。

信息科技类校队

营造良好科技创新生态、聚焦科技发展新趋势。

初中部信息科技类校队拥有实力雄厚的科技教练指导团队。共开设思源机器人、Robomaster机甲大师、穿越机、脑力小巨人等四类社团，在学校STEAM中心团队和大疆智慧展览馆、智慧交通与智能驾驶实验室等科创平台的支持下，科外初中部学生在省市各类信息科技、人工智能类平台上佳绩频出。

建构多元发展路径，推进落实“五育并举”

        对话世界，探究多元文化，拓展国际视野。初中部共开设多语种类社团7个，涉及到日语、德语、法语、韩语、俄语、西班牙语等语种，深耕全球多元文化，增进对世界语言、文化、服饰、饮食等方面的欣赏。

        浸润心灵，向美而行。艺术是提升学生审美能力的重要载体，是学生核心素养发展的重要组成。初中部开设Pastel Club粉画社团、水彩时光社团、茶道社团、插花社团等，旨在从不同艺术领域出发，让学生以创作零媒介为特色，感受文化背后历史发展的联系与渊源，培养学生美学视野和审美创造。

        获取对未来生活有用的基本技能是未来公民需要基本具有的能力。陶艺社团、服装设计社团、手动DIY社团、Procreate绘画社、魔术社团等，从动手实践出发，带领学生“做中学”，创造出具有独特审美的艺术作品。

        体育是青少年不填提升身体素质，保持健康体魄重要的一门领域。初中部注重学生体育教育和身体健康方面的培育，开设出模特形体社团、健美操社团、羽毛球社团、网球社团、男子棒球社团、散打社团等社团。

        此外，还开设赛艇特色课程。旨在通过这一项昂扬奋进、考验团队协作默契的传统水上运动项目，在劈波斩浪中展现少年意气，风华正茂，百舸争流，“挺”向未来。

        聚焦生命观念，增强理性思维。初中部开设冷泉港DNA科学研究社、北纬30°地理社团等，培养学生团队合作和理科思维发展，探索日常生活中关乎到大家身体安全、科技基因、地理现象等细微处的奥秘领域。

TA们说

学习了有关“机甲大师”方面的知识、完成一个可以自主运行的程序的成就感使我快乐，寻找代码间的漏洞使我乐在其中。每一次社团课，每一次敲代码，都使我乐在其中。

——机甲大师社团 七7班 王冠霖

我们了解了大脑的构造与原因，然后我们体验了比赛的全过程，有搭建、调试、编程设计走线、接线到最后的体验脑控。脑力小巨人校队锻炼了我们的动手能力、编程技术和团结协作。

——脑力小巨人校队 八6班 权子涵

        初中部课程发展中心将继续做细做实课后延时服务版块，全面提升社团课程质量，不断丰富乐活审美课程，让苏科外初中部每一位学生收获幸福生活的情谊、身心同一的健康、终身运动的意识和高尚审美的格局。