今年全国“两会”，体教融合成为代表委员关注的焦点之一。大家表示，青少年是祖国的未来，教育兴则国运兴，少年强、青年强则中国强。培养德智体美劳全面发展、身心健康的青少年，是全社会共同的责任。

近日，苏州高新区小学体育与健康教学研讨活动暨高新区体育名师工作室研修活动在苏科外举行，这是一场体育课堂的文化盛宴，更是一次教育智慧的思维碰撞。

此次活动共有全区80多名教师参与。苏州市高新区教研、苏州市名教师、教授金刚老师，苏州市名教师、苏州市兼职教研员陈萍老师，苏州市名教师、姑苏区青年拔尖人才郭丽老师三位教育专家莅临指导，在名师的引领下，体育老师倍感职业幸福感。

立足新课标，课堂教学展风采

        新课标下指导下的体育教学观念不断更新，教学内容不断优化，教学过程力求创新，教学评价更趋多元，课内外训练和体育竞赛组织也越来越完善。

苏州科技城外国语学校教师 郭勇

        郭老师执教的《足球脚内侧传接球与射门组合动作》采用领会教学法，不断用问题引发学生思考学习的重点。全程注重结构化教学，热身阶段将运球和变向相结合，在课的基本部分通过两种不同形式的传接球，引导学生关注传球动作，在课的基本部分，利用体操凳练习传接球练习，最后通过实战对抗，将课堂所学用于实战比赛，整节课层次清晰。

苏州高新区实验小学教师 袁子欣

        袁老师执教的《行进间运球组合》采用单人、双人、多人等多种方式的练习，要求学生合作、探究。在练习中激发学生学习的主动、积极性，知道正确的手型，努力做到“人球合一”。之后的反应练习，提高学生之间的信任度，提升学习兴趣。

苏州高新区成大小学教师 刘云广

        刘老师的跨主题学科《英雄小少年》，采用情境化教学，以黄继光精神为主题，要求学生自主摆放器材，分组轮换练习，从单项到多项的组合练习，连续性的挑战增加了练习的难度。用器材来模拟战场，激发了学生的练习积极性。

苏州外国语学校教师 严军

        严老师执教的课堂《操控性技能-节奏拍球》以游戏化为主，提高学生学习兴趣，用音乐来控制拍球的节奏。用一个“放烟花”的小游戏让学生迅速找到自己的位置；其次，用小游戏让同学知道拍球手型；最后，通过“戴帽”的游戏练习拍球，体会手型。在教学过程中，跨学科运用了古诗、三字经等控制运球节奏，通过游戏化的教学，让技术更容易掌握，提高学生的学习效果。

        在体育教学展示课上，来自不同学校的教师们相互学习借鉴，在思维理念的碰撞下查漏补缺，只为不断提升优化体育教学，促进学生达成课程目标，发展核心素养。

基于课堂，评课研讨引深度

        思维的火花需要碰撞，认知的提升在于思考。在四节课结束后，所有与会教师共同在金刚老师的主持下进了课堂探讨。

        来自高新区敬恩实验小学的吕涛和苏科外狄海威两位老师提出了“如何跨学科融合”和“如何课中赛”的话题，激发了大家的共鸣，金刚老师就此作了解读，同时深入浅出地的就“结构化教学”这一主题进行了分享，强调了大单元教学的重要性，强调了技能学习要注重动作组合，技能融合，运用实战，需要老师们在课中认真实践。

        随后陈萍老师就我校郭勇老师的课进行了点评：“郭老师的课堂中，可以看到和谐、愉悦的师生关系，看得出郭老师很会抓住学生心理，与学生之间是相互信任的。在准备活动时，融合了教学情境，每一步练习都可以看得出结构化教学。当学生在练习出现疲惫、机械化时，恰到好处的将学生聚集在一起交流，同时调整身心状态。课堂节奏把握的非常好，三首音乐选择非常用心，对应了在学习本课时各个阶段的状态。”

        郭丽老师在总结发言时，就教学重难点进行了阐释，教学中的重点是学生要学习的内容，难点是学生不会，教师需要用策略去解决的地方。同时跟与会的老师分享了要有用问题导向的思路来重构课堂，激发学生解决问题能力，用问题法去指导学生进行课堂学习，将教学的重难点，通过问题，引发学生的思考，从而提升学生解决问题的能力。

        姑苏区拔尖人才，秦馀小学的王敏老师为我们分享了关于跨学科融合的相关研究成果，跨学科大单元的设计要主题明确，要以体育学科为载体，用一个主题进行课题的设计，不能牵强附会，有落到实处。同时王敏老师也跟与会老师分享了苏式体育的教学理念：情境导入、任务驱动、问题导向、价值引领。

        有名师的引领，青年教师在成长的路上，目标明确；有名师的引领，青年教师感收到榜样的力量；有名师的引领，我们一同在路上。

慧智健体，助力学生全面发展

科外的老师是幸福的，他们的成长有着名师的引领；科外的孩子是幸福，他们在“慧智健体”四字方针的引领下，在专业的课堂和多元的活动中收获幸福生活的情谊、身心同一的健康、终身运动的意识和高尚审美的格局。苏科外始终立足于课堂教学，深度教学研讨，给与学生丰富的成长体验。

在小学部，“零点体育”活动丰富多彩，深得学生和家长的喜爱。活动具体有一、二年级的体育文化民族传统和冬奥会研学专场、零点体育空手道考级、零点体育科普文化周、零点体育彩虹跑活动等，这些活动都是教师工作创新的成果。

        此外，秋季全能运动会、冬季三项趣味运动会、篮球年级赛、足球年级赛、班级多彩运动比赛等校内活动中，老师和学生们积极参与，创造幸福多巴胺。

        在师生的共同努力下，体育组在市级比赛中硕果累累，阳光联赛中，国际象棋苏州市第一名；篮球赛区亚军，第三；啦啦操比赛苏州市第二；足球区长杯亚军，挺进市长杯，让我们在竞争激烈的高新区足球强队中占有一席之地突破校史最好成绩；游泳、乒乓球、击剑也是收获颇丰，包揽前三名。除此以外，我们还获得以下荣誉：本学期我校成为首个苏州市空手道考级点和训练基地的学校；成功申办苏州市体育传统（特色）学校；零点体育社团荣获区“优秀学生社团”称号。

        体育是青少年提升身体素质，保持健康体魄重要的领域，初中部注重学生体育教育和身体健康方面的培育，开设模特形体社团、健美操社团、羽毛球社团、网球社团、男子棒球社团、散打社团等社团。

        此外，还开设赛艇特色课程。旨在通过这一项昂扬奋进、考验团队协作默契的传统水上运动项目，在劈波斩浪中展现少年意气，风华正茂，百舸争流，“挺”向未来。

        同时，学部以学生个性发展为基础，以课程资源的活化为基点，以“全人教育”为发展理念，打造以“生命发展活力”为核心的动态课堂，组建具有科外特色的精品校队，为学生创设专业发展空间，使其“长板更长”。

在中学国际部，我们紧抓“慧智健体”方针，将模块化教学运用到体育教学中。

模块化教学“一体两技”，“一体”是指，以游戏的方式融入体能练习，激发学生锻炼的兴趣，从而提高学生的体能；“二技”是指，根据学生所在年级不同，每学期制定两种运动项目，让学生尝试不同的运动项目，从而选出自己最感兴趣的运动，并能长期坚持练习下去。

        学部还根据学生们的兴趣爱好，开设大量体育类社团，如：羽毛球、篮球、足球、太极拳等等，可以很好满足学生日常锻炼需求。该教学模式不仅深的学生喜爱，还根据学生的兴趣成立了篮球校队和羽毛球校队，为学生实现终身体育锻炼，打下了坚实的基础。

        除了课程、社团、校内外竞赛，还有课间操、运动会等活动，苏科外在其中贯彻落实“慧智健体”核心要素，助力学子们全面发展。

慧智健体，青春激扬，苏科外不断深化体教融合，充分利用体育课以及体育运动时间，保障青少年儿童拥有健康的身体，让孩子和家庭成为最大的受益者。

与此同时，我们严格按照课程方案、课程标准，有教材、有设计、有教学目标、有强度，积极落实“立德树人”根本任务和“健康第一”的教育理念，助力孩子们实现身心健康、体魄强健、全面发展。