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打造一个“学习型组织”,从博慧教师做起

2024-09-25280

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        在金秋九月这个美好的时节,苏科中融合三部迎来了一场意义非凡的教师大会。大会围绕多个重要方面展开了深入的探讨与交流,包括教师发展、教育教学、学生管理、CCA 课程以及新学期的家校沟通等


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教师发展:全面梳理,助力提升


        教师发展中心的向靖老师对新师管理、教师培训等工作进行了细致梳理。


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        在新师管理与支持方面,组织了精彩的开学教师节活动和节目,精心拟定了《校园生存指南》,进一步完善了《国际部职业发展手册》


        同时,“新师大讲堂”和CPD(Continuing Professional Development)培训等教师培训项目为老师们提供了丰富的学习与成长机遇。内容涵盖学生身心健康以及当下热议话题,例如AI 在教学和学习中的应用等内容。


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教育教学:关注细节,提升质量


        在教育教学方面,及家校沟通工具ManageBac使用规范上,严宇奇副校长校给老师们带来细节方面的讲解说明。


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规范使用,精准教学

        Managebac 是教学管理的关键工具,老师们务必熟练且规范地使用该平台。在课程设置、作业布置、成绩录入等环节,严格遵循学校规定和要求进行操作,以确保教学信息准确且及时传递。


细致管理,确保成效

        学生的出勤管理需细致入微,这是保障学生学习效果和素质提升的重要一环。老师应每日认真记录学生的出勤情况,对于缺勤学生及时与家长沟通。同时,加强学生纪律教育,培养自律意识,维护良好课堂秩序。


及时登记,助力进步

        老师要及时对学生的成绩和作业进行反馈,并将相关情况准确登记在 Managebac 上。如此一来,学生能及时了解自身学习状况,家长也能更好地掌握孩子的学习进度。在反馈成绩时,注重对学生的鼓励与指导,帮助学生找到提升方向。对于作业中出现的问题,及时予以纠正和讲解,确保学生扎实掌握所学知识。


优化设计,全面考量

        新学期,学部对综合评价的成绩权重设计进行了优化,旨在兼顾学术素养的同时,更注重培养学生的治学态度。评价学生时,不仅关注考试成绩,还重视学习过程、课堂表现、作业完成情况等。通过综合评价,引导学生树立正确学习态度,培养自主学习能力和创新精神。


学生管理:制度护航,促进发展


        孟子曾说:“不以规矩,不能成方圆。”


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        学生管理工作是学校教育教学工作的重要组成部分,对学生的成长和发展至关重要。为此学部推出detention和in-house suspension两项规范制度,学生管理中心王启哲老师在大会上就新学期该项目的启动,给各位老师做了详细说明。


这两项制度同样也是欧美很多中学所采取的典型学生管理制度之一。通过detention和in-house suspension可及时纠正学生在校园生活中出现的不良习惯,并督促学生弥补学习上的不足,同时也能培养学生的自律能力和责任感,培养学生的良好品德和行为习惯。


这些制度的实施对学生管理工作和学生成长起到积极的促进作用,有助于营造良好的学习氛围和校园环境。


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CCA课程:多元丰富,激发潜能


        活动、竞赛中心的孙芳芳老师为本学期 CCA 课程的开设及考评等做了总体介绍。


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        本学期共开设了85+ 门课程总括学术与项目拓展、中国文化、体能拓展、戏剧与表演、音乐艺术五大门类,为学生提供了广泛多样的选择。其中,有6门校外资源授课,分别是赛艇、橄榄球、形体与模特、无人机、非遗刺绣和FTC机器人社团;学生自主创建的社团达到20+,门类涉及中国文化、科技技能、体育拓展、音乐舞蹈等,涉及专业领域覆盖文、理、工、商、艺、戏剧等。


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在课程评价方面,我们采用了多元化的标准,包括演讲发表、手工制作、视频剪辑、体能测试等。这些评价标准不仅关注学生的学习成果,还重视学生在 CCA 课程中的过程性评价。通过对学生学习过程的观察和评估,更好地了解学生的学习态度、努力程度和进步情况,从而给予他们更全面、客观的评价。


总之,本学期的 CCA 课程在课程设置、授课资源、专业领域和评价标准等方面都进行了精心设计和安排,旨在为学生提供丰富多彩的学习体验,促进学生全面发展。希望新学期同学们积极参与 CCA 课程,充分发挥自己的兴趣和特长,在学习中不断成长和进步。


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《教师发展每月谈》: 家校合作,共育英才


        大会最后部分是《教师发展每月谈》,本学年第一次讲座,由左成明校长助理为老师们带来家校共育主题讲座左校强调老师和家长是孩子成长道路上的合伙人,只有双方密切配合,孩子才能茁壮成长。


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家校沟通的根本目的是让家长认同学校的理念、理解学校的政策,增强家校共育的配合度。同时,要理解家长的普遍心态,设身处地为家长着想,展现苏科中教师的良好形象。


在沟通中,要做到同频共振、情绪共鸣,注重效果与效率并重,以 “博慧” 精神引领工作,把学生培养成为自信、懂得感恩,具有国际视野和竞争力的博慧精英。


最后,愿苏科中融合三部的全体师生在逐光而行的道路上,不断追求卓越,共同创造美好的未来!


让我们在这个充满温情的季节里,携手共进,为学生的成长和发展努力拼搏!


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