莎士比亚说：“一千个人眼中就有一千个哈姆雷特。”艺术的魅力正在于其多元性与开放性。

我们热切希望学子们像解读哈姆雷特般解读艺术作品，收获独特的成长，实现艺术素养与综合能力的全面提升。

苏科中每学期都会举办3-4次不同主题的艺术展。学子们通过艺术作品发声，以独特的视角和方式展现着他们对世界的理解。而在本学期初的艺术展上，更有在A-Level剑桥官考中脱颖而出的学子的优秀作品，两位取得A等级成绩的同学分享了他们的心路历程。

        李佳霖对绘画的兴趣由来已久，素描能力尤为突出。初一加入苏科中后，学校丰富的艺术课程和社团活动让她如鱼得水，在这里她看到了更多元的艺术表达，她的审美不断蜕变，艺术素养持续提升。兴趣点燃梦想，老师循循善诱，她早早地就将艺术发展纳入了自己的生涯规划，初中升高中时便毅然决定未来要学习交互设计专业。

        此次，李佳霖在艺术展中展出的作品以“睡眠与梦境”为主题，通过细腻地刻画人与动物入睡时的面相，呈现出最真实的情绪。她希望作品传递出睡眠是一种快乐的事情，鼓励观众尽情享受身心自在的时刻。指导老师庄乐祺表示，在平时教学过程中，非常注重引导学生将社会问题、多元文化等元素与艺术作品连接。

色彩斑斓的自画像，充满想象的画作......每幅作品的创作过程，不仅蕴含着李佳霖对艺术本身的探究与学习，更融合着跨学科的思考。她说：“我会画出家人和小猫的不同睡姿，通过对比面部特征，讨论睡眠深度，并加入对梦境的合理判断，努力将生物知识与艺术创作自然地融合。”

此外，李佳霖还不断地进行艺术家鉴赏，比如从荷兰艺术家Jeroen Verhoeven，Joep Verhoeven，以及加拿大艺术家Evelyn Tan的作品中学习新的艺术表现形式，通过不断临摹练习笔触和色彩的运用，为自己的作品加上了朦胧意境。

        庄老师评价：“已经教了李佳霖4年时间，她是一个动手能力强的学生。在材料实验和拼贴作品方面比较突出，能在自己的绘画作品中融入多样的实验媒介。”她常常主动找老师探讨作品下一阶段要表现的内容和要使用的材料，分析方案的可行性。

        在李佳霖的成长道路上，老师们发挥着重要作用，她分享道：“庄老师很有条理，引导我在已完成的画作基础上解构、重组绘画元素再创作，提升作画技巧和色彩搭配审美，让我看到画作的发展空间。她还为我的作品介绍带来专业学术术语，让我更加专业严谨。”

        除专业课外，也离不开各个阶段老师留下的影响。李佳霖非常感谢她的生物蒋老师，正是老师富有趣味性的课堂，培养了她对生物的兴趣，从而让她在艺术创作中汲取灵感。她说在未来，还希望尝试将植物的光合作用呈现在绘画作品中。

许多看似天马行空的作品背后，实则蕴含着同学们弘扬中华文化的努力。

此次展出的作品中，有凭个人实力提前完成高中课程、在 11 年级提前毕业的李好同学所呈现的以苗族文化为特色的作品。

        李好出生于艺术家庭，从小在浓厚的艺术氛围中耳濡目染，让他对艺术产生强烈兴趣，在他心里早早地锁定了要学习珠宝设计专业。怀揣着去伦敦艺术大学的美好向往，高一时他来到苏科中，为他的梦想而努力。

        这次在他的考试作品中也做了大胆的尝试，使用锡箔纸仿银的方法做了许多装置和面饰，为他取得官考A的优异成绩锦上添花。

        谈到考试和作品，他告诉我们：“历经八个月的精心制作，贺梦婷老师为我提供了许多鉴赏优秀作品的资源。我逐一分析作品的得分点并与我自己的艺术概念融合，使得作品既能拿高分，又具有独特风格。”

        逐梦的道路并非坦途，李好清晰地记得在学习艺术设计的过程中，他遇到过无数次非常紧张的时刻，好在每次都有贺老师的及时帮助，让他顺利度过难关。他说：“贺老师不仅在技术上给我大量的帮助，而且在控制进度上也给予我丰富的经验。”

        在博慧长廊，一幅幅画作彰显着学子们思想的丰盈与视野的开放包容，承载着他们对中华传统文化传承的担当，这正是对苏科中美育理念的完美践行。

        艺术展无疑也为校园带来了浓郁的艺术氛围和蓬勃的创造力，成为学生们展现自我、交流思想、提升素养的多彩舞台，赋予他们成长的鲜活动力和自由广阔的发展空间。

精进专业素养，为升学铺路。通过艺展平台助推学子以高标准要求自己，不断磨砺技艺，追求更好升学成绩与路径。让每一份努力都将被看见，每一步成长都得到肯定，让学子的专业发展之路走得更加自信笃定。

注重艺术素养整体化发展。艺术展的举办，全面促进了学子们艺术素养的发展，从实践能力、自我表达，到审美鉴赏及策展思维，使学生在创作中深化思想，在观赏中拓宽视野。

以艺展平台为媒，推动校园美育浸润。艺术展更是校园美育的生动课堂，不仅强化学生的专业素养，更广泛提升全体学生的跨文化理解能力，通过欣赏不同风格的作品，增进对多元文化的理解与尊重，为综合素质的全面提升奠定基础。

办学以来，有许多热爱艺术的科中学子被世界顶尖艺术院校录取，如罗德岛设计学院、帕森斯设计学院、英国伦敦艺术大学等。

苏科中在艺术设计专业留学竞争激烈的当下，与ER艺教共和课程中心强强联合，推出“艺术&设计大师班”课程，该课程采用“双师混合教学”模式，通过“探索尝试—专业定位—专业设计”三阶段课程设计，稳步提升学生的创造力，助力学生成功升学海外艺术名校。（点击链接了解详情）

        这次展览是学生成果展示，也是科中艺术教师专业素养与辛勤指导的见证。她们以专业功底和独特教学方法，引领学子在艺术道路上前行。

苏科中艺术教师团队

贺梦婷老师

● 毕业于南京师范大学，获艺术设计硕士学位。

● 中学一级教师，校级优秀青年教师，苏科中艺术组教研组长。

● 拥有 8 年一线教学经验，6 年高中班主任经验。现任教苏科中艺术设计课程，同时担任 A&D 社团指导教师。

● 任教期间辅导学生参与多次国际竞赛，学生均获得奖项。2024 届学生在其教导下获得优异成绩，其中李同学（A2）、许同学均获 A。

庄乐祺老师

● 毕业于伦敦艺术大学——伦敦传媒学院 LCC，硕士学位。

● 曾赴芬兰于韦斯屈莱大学艺术系交换学习。

● 任教期间辅导学生参加 “鸟巢杯”“UN75” 等绘画竞赛，学生均取得奖项。2024 年度辅导的艺术设计官考班学生均取得不错成绩，其中李同学在本年度艺术官考中获 A。

顾烨凡老师

● 毕业于天津美术学院，硕士学位。

● 现任教苏科中艺术设计课程。

● 2024 年任教期间，AP Art and Design 赵同学获得 5 分成绩，Art and Design 学生 AB 率达 70%。

张丹阳老师

● 毕业于日本工学院、桑德兰大学，获硕士学位。

● 现任教苏科中艺术设计课程，同时担任 ACGN 社团指导教师，是校级优秀青年教师。

● 拥有多年一线教学经验，任教期间辅导学生参与多次国际竞赛，学生均获奖项。

苏科中在艺术领域力求专业精进，从深度挖掘专业技能到广度拓宽艺术视野，为学子的全面发展提供有力支持，为卓越的升学成果保驾护航。

正如曹校所说：“如果教育有终极，必然是每一个孩子的‘绽放’。” 苏科中也正是秉持着这样的理念，在艺术教育的道路上不断前行，努力让每一位学子都能在热爱的世界中绽放光彩。