多能教师，赋能未来
[ 多能教师 赋能未来 ]
Versatile Teachers Empowering the Future
教育的价值在于承认
每个人的可塑性
在苏科外幼儿园
我们看到了不管是幼儿还是教师
每个人身上都有不同的可塑性
而为他们提供个性化的成长土壤
便显得尤为必要
PART.01
在“学”中沉淀
教学相长
在教师专业发展道路上
我们从未停下学习的脚步
四周的观摩课满足了新教师的学习需要
大大缩减了新教师适应环境的时间
也帮助老教师不断实践与反思
在教与学上均得到提高
Teaching benefits teachers as well as students.On the road of teachers' professional development, we have never stopped learning.
教师们不断的在教学实践中
积累教学经验
在与幼儿的每一次对话中
发现幼儿的内心世界
也在每一次的观摩学习中
打开思路
创新教学
与幼儿一起成长
PART.02
在“研”中突破
苏科外幼儿园团队一直以来
不断学习与践行国际幼儿教育理念
取其精华融入到园本课程中
致力于为幼儿打造不被局限性和更适宜性的成长环境
//Provocation——激发式环境创设//
激发式环境的创设
打破传统的班级布局
让幼儿更加沉浸在游戏和学习中
也更加尊重幼儿的兴趣
为幼儿提供一个安全的探索空间
确保他们有充足的时间
去自由探索、玩耍和学习
教师通过观察发现幼儿的兴趣
根据幼儿的最近发展区制定下一步计划
为幼儿提供更多探索的机会
在赋能的环境里激发幼儿
进行自主感知、自我充实
支持幼儿的学习和发展
The creation of an inspiring environment breaks the traditional classroom layout. It allows children to be more immersed in games and learning, and also shows more respect for children's interests.
//Interchange——优质资源交流//
伦华教育集团姊妹园
南通州尚德幼儿园来我园交流学习
半日活动观摩
集体活动展示
有关激发式环境创设的培训
思维的不断碰撞
激发教育智慧的火花
优质资源交流
促进教师共同成长
The observation was a fantastic way for students to interact and ‘show off’ their knowledge on animals. Our provocations in K3A were all based around our student’s s inquiry line and their interests which is currently the link between humans and animals which prompted us to dive into the human evolution. From making tools, discovering fossils, understanding the ‘caveman’ to exploring the forest using a webcam. Using an array of student agency techniques allowed us to show our love for this unit to other visiting teachers!
观察是学生们互动并展示动物知识的绝佳方式。在 K3A，我们的引导活动都基于学生的探究方向和兴趣点，目前是人类与动物的联系，这促使我们深入探究人类进化，从制作工具、发现化石、了解“穴居人”到通过网络摄像头探索森林。运用一系列学生自主学习的方法，我们向来访的老师们展示了对这个单元的热爱。
——K3A 外方班主任 Yash
I enjoyed performing a demo lesson for my fellow teachers because it allowed me to showcase new techniques and receive valuable feedback. Sharing ideas in a supportive environment helps foster collaboration and continuous growth. Observing each other teaches us different ways to engage students and refine our teaching methods. It's also a great way to reflect on what works well and what can be improved. These observations build a sense of community and accountability among educators. Ultimately, it contributes to creating a more effective learning environment for our students.
我很享受这次的观摩活动，因为它让我有机会展示有效的教学策略并获得宝贵的反馈。在一个支持性的环境中分享想法有助于促进合作和持续成长。观察让我们学会与幼儿互动的方式，并改进我们的教学方法。这也是反思教学过程的好方法，这有助于为幼儿创造更有效的学习环境。
——K2A 外方班主任 Deepak
PART.03
在个性化土壤中绽放
每个人都是独一无二的个体
科外幼儿园是一片因地制宜的土壤
滋养着每一位幼儿
尊重个性，释放天性
让幼儿在这片个性化的土壤中如夏花般绚丽绽放
新学期园级英文大赛
展示了孩子们在英文环境的浸润下
习得的第二语言水平
纯正的发音
流利的表达
自信的展示
这就是拥有国际视野的小公民
The school-level English competition in the new semester showcased the second language proficiency that children have acquired under the immersion of an English environment.
依托丰富的资源
为幼儿提供个性化的成长平台
合唱团的成立
让有音乐潜能的幼儿得以施展才华
我们的中外教团队里不乏斜杠青年
足球、戏剧、版画、
街舞、机器人、乐高......
正因老师们多才多艺
使幼儿的潜能得以被激发
充满创意的活动
更是让幼儿在园的生活无比快乐
毛毛虫日、双胞胎日
在这里节日被赋予了新的意义
我们可以一起创造节日
看见每一个人的可塑性
为他创造适宜的成长空间
不管是幼儿还是教师
在苏科外幼儿园的这片土壤上
一起向上生长
