国际青年领袖峰会（IYLS）

        此次，青年学子们讨论的议题围绕“教育、文化、健康、环境”四个板块展开。为了更加深入探索议题内容，为调查研究充实素材案例，各议题组在主办方的安排下开展了Learning Journey：

        教育组前往当地人常去的Bansan（槟城本地集市），在了解Bansan的发展历程后，来自Arts-ED的老师给同学们分配了小组任务，大家开启采访环节。

        采访中，学生们深入了解并品尝当地各具风味的食物，其背后复杂有趣的历史与故事也在摊主的分享中慢慢呈现。在文化的沉淀中，美食入口，更入心，科外学子感知到学习方式不仅仅局限于传统课堂或线上求知，当我们投身于生动的实践体验中，将会开启一片全然不同的知识天地。

        文化组来到马来西亚槟城的世界文化遗产城市，乔治市，进行了一次意义非凡的City Walk。大家漫步在“和谐之街”（Street of Harmony），欣赏结合中式、马来式、印度式、欧式等元素的多元文化建筑风貌，感受不同文化背景的交汇共融。

        槟城古迹信托会原主席林玉裳为文化分队的同学们带来了一场题为“槟城乔治市世界文化遗产的多元呈现”的讲座，深入浅出地介绍了乔治市文化遗产保护中的社区参与和公众教育。科外学子付鹏宇、和芯怡结合苏州园林与古街平江路的实例，探讨了文化保护中政府参与和个人参与的途径。

        健康组前往佛教老子肾脏透析救济中心以及Island医院。在佛教老子肾脏透析中心，同学们拜访当地医生，了解槟城人民团结互助对待肾衰竭的行动——因为贫穷而无法进行正常透析的病人们会在救济中心的慈善救助下，延续他们的生命。其中一位病人及其家属也和同学们交流了不同饮食习惯可能引发的病症，帮助他们更全面地对议题进行研究。

        而在Island医院，科外学子与不同国家和地区的同学组队，做了全身体检，在专业医生的指导下更加了解自己的身体。同学们记录、学习、思考由话题引发的各个问题，积极参与讨论和分享，在思维碰撞中共同成长。

        环境组则是来到当地农业技术公司ViTrox Corporation Bhd，了解槟城在农业方面的技术转型、产品创新以及对环境保护的相关举措。同学们亲自体验了人工耕作与科技耕作的区别，尝试了高效又环保的耕作方式，丰富了在农业方面的生活经验，提升了自己的内在素养。

        另外，同学们也在Miss Su的带领下，了解了素食对环境保护和生态保护的巨大贡献。

峰会讨论现场如同“世界客厅”，来自不同国家和地区的学子们带着不同的学术积累和文化印记，相互补充，或是相互挑战。

经历了共同的学习与磨合，展示成果的Presentation环节如约而至。六所学校的青年领袖们运用团队的力量进行“头脑风暴”，在峰会议题框架下，结合个人的知识储备、权威机构的背景资料、Learning Journey的收获以及小组讨论的智慧，完成了一个个精彩又专业的团队展示。

来自科外的学子们，在SDGs（可持续发展目标）的框架下，从Environment, Culture, Health, Education 四个话题来呈现他们的研究成果。

Y10E的张何杰同学和初二雷丁班的付鹏宇同学，以比亚迪公司的绿色能源车出发，探讨了新能源车的普及对绿色发展的影响，以及目前电车在市场面临的困境，从未来领袖的视角提供了切实可行的措施建议。

        初二博慧班的和芯怡同学和初二雷丁班的吴宇恒同学以苏州平江路作为Case Study的内容，充分展示了苏州政府如何运用可持续发展的措施来保护苏州的历史文化遗产和拉动旅游经济，同时针对平江路假期拥挤的现象，设计了一些解决方案。

        初二博慧班的陆毓谙同学和Y8A的裴芸仪同学则展示了健康饮食的重要性，介绍了苏科外“阳光食堂”政策，展示学校是如何努力保证青少年健康膳食的，同时呈现了青年领袖能够在相关工作中起到的作用。

        在展示的华彩部分，Y11C的李泓昆同学和Y10B的孙佳彤同学介绍了伦华教育多年以来一直对贫困和偏远地区教育的帮扶。从物资和资金的捐助，到志愿者老师们的支教和远程课堂，再到学校提供的一系列教育资源分享和师资培训，曹伦华校长一直带领集团校为了让更多的人接受到优质的教育而努力。SDGs最根本的核心就是“No one is left behind”，而这也是同学们这次展示的灵魂！

        同时，来自其他国家和地区的青年学子们也分别从本国的国情提出不同议题下面临的问题，比如儿童的营养不良、全球变暖对本国物质文化遗产和粮食产量的影响、不健康的饮食习惯导致的肾病等，给了我们很大的启发。

最终，苏科外代表队获得Best Collaboration Award（最佳团队合作奖）；张何杰同学获Most inquisitive Award（最具好奇心奖）。

奖项固然是对同学们的极大肯定，但学习与思考、实践的过程，才是此次峰会最大的意义。

Most inquisitive Award获奖者张何杰说：

"I am deeply honored to receive this award at the International Youth Leadership Summit (IYLS). This recognition for communication and leadership reflects not just my efforts, but also the support and inspiration I have received from mentors, peers, and the incredible community here. Effective communication and leadership are about connecting, inspiring, and empowering others, and I strive to embody those values in everything I do. This award motivates me to continue growing, sharing ideas, and making a positive impact. Thank you to the IYLS organizers for this opportunity, and to everyone who has been part of this journey with me."

        闭幕式上，国际青年领袖峰会（IYLS）的创办人之一，洪伟雄先生，着重提到了教育中的“文化尊重、社会理解、领导力”。

        在教育的广阔天地里，注重文化尊重是构建多元包容教育环境的基石；社会理解在教育体系中亦占据着极为关键的地位，教育不再局限于知识的传授，更着眼于培养学生对复杂社会现象的洞察与认知能力；而领导力的培养则是为学生们担当未来重任所精心打造的核心素养之一，是一种综合能力与品质体现。

        带着同样的目标与期许，同为IYLS创始人的曹伦华校长希望青年领袖们能够通过这个平台沟通、交流、协作，分享他们对于如何发展一个可持续化的世界的想法和创意，让视野开阔，让思维碰撞，让文化交融。

国际青年领袖峰会（IYLS），让学生们并不仅仅是世界发展的旁观者，更是积极的参与者与推动者。他们凭借自身的才华、激情与担当，与来自世界各地的精英学子交流切磋，汲取智慧的养分，贡献出独属于青年一代的新颖思路与无限创意。

苏科外也将继续为博慧学子搭建通往世界的平台，让他们拓宽自己的视野，打破认知的局限与边界，去真切地领略这广袤无垠、纷繁复杂的世界。