它是民主的舞台，

教职员工在这里尽情抒发

对教育事业的真知灼见，

寻找倾听与回应的角落；

它是信任的桥梁，

紧密连接学校管理层与一线教职员工，

彼此坦诚相待，共绘发展蓝图；

它是成长的摇篮，

让优质教育理念得以广泛传播，

推动教师队伍素质的飞跃提升。

它，是教代会，

是凝聚众人智慧的温馨港湾，

是促进学校前行的强劲引擎。

博慧教师代表们在这里心往一处想，

劲往一处使，

在建言献策中共探科外未来。

致辞中，徐主席表示：“教代会是教职工参与学校决策、行使民主权利的重要平台，希望各位代表充分发扬民主，广泛凝聚共识，为学校发展出谋划策。

本次大会围绕‘践行陶行知精神’展开，陶行知先生的‘大爱、奉献、创造、求真’精神为我们在教育实践的漫漫征途中指明方向。希望大家将陶行知精神融入日常，为学生的全面发展和终身幸福奠定坚实的基础，为全面提高学校办学水平做出积极的贡献！”

博慧引领聚合力，品牌发展添动力

        现场，校工会主席吴静带来了《博慧领航 工会聚力 共绘发展新篇章》工作报告：“在过去的一年里，我校工会在区教育工会及学校党总支的坚强领导下，自觉遵守教师职业道德规范，深化政治理论学习，深刻领会党的二十大精神实质，不断强化使命担当，不忘初心、砥砺前行、扎实工作、锐意进取，取得了显著的工作成效。”

        这一年，博慧领航，铸就品牌辉煌。

        这一年，校工会服务大局，融合教师队伍。

        我们为教职员工开设了丰富多彩的恩顾课程，包括瑜伽、拉丁舞、书法、网球等，丰富教工业余生活；我们精心构建了“妈妈驿站”，并指派工会委员定期审视其运作情况，确保服务品质与需求相匹配。此外，我们还积极与各学部校长及部门领导合作，共同走访慰问产妇，传递学校的温暖与关怀。

        这一年，我们拥抱变革，携手共创未来。

        展望未来，我们将进一步强化自身建设，践行以人为本的工会理念，将教职工的利益放在首位，倾听他们的心声，关注他们的需求，为他们创造一个更加温馨、和谐、积极向上的工作环境。同时，还会深化“温暖工程”，不断创新关爱形式和内容，增强工会的凝聚力和向心力，让每一位教职工都能感受到家的温暖和归属感。

以教育家精神铸魂强师

通过教代会，新的教育理念得以传播，先进的教学方法能够相互借鉴，每一位教育工作者都能在这片肥沃的土壤中汲取养分，绽放出属于自己的教育之花。

大会上，8名教师代表通过对陶行知先生教育家精神的学习和实践，带来了“教育家精神”讨论分享。

第一组：唐文静

        陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，是教育的崇高境界。于我而言，从清晨踏入校园便开启奉献之旅，清晨准备教室，课堂耐心授业，课后用心辅导，困难时倾听鼓励，进步时真诚鼓励，活动中搭建舞台，毕业时默默祝福，以爱与智慧照亮孩子们前行的道路，诠释教育家精神内涵。这份精神，是我教育生涯的宝贵财富，也是我不断前行的动力。

第一组：樊志娟

        陶行知先生倡导“爱满天下”，强调广博爱心；曹校在《教育密码》中也说，博爱是传承，教师需坚守博爱氛围。于日常教学里，我始终以此为指引。关注每位孩子成长，尊重个体差异。师爱如细微坚韧的光线，照亮孩子的内心。教育不仅是知识传递，更是爱的双向奔赴。我们教师小小的爱，造就具有博爱精神的新一代，培养6C体系中的博爱品格。教育之路，愿你我都能被爱包围，在爱的修行中上下求索。

第二组：祁鹏飞

        教育家精神在我们的“求真”的教育实践中熠熠生辉。身为一线物理教师，着力引导学生主动探索知识，通过实验细节的创新改进，使学生从实践里汲取真理，让科学思维生根。作为教务处一员，以梳理数据洞察规律，精准把控教学质量。同时积极参与课题进课堂与公开课，分享“求真”心得。正是众多伦华教育者求真务实，坚守着教育家精神，才让博慧教育的光芒照亮更多学子的未来。

第二组：张苑

        甘于奉献的仁爱之心是教育家精神的重要品质。作为初中英语教师，我深知老师们的每一天虽平凡却意义非凡。教师们以青春、智慧和爱心搭建桥梁，默默付出，如点灯人般照亮学生前路。课堂上引领知识探索，课后耐心解惑助力成长。就像一群不知疲倦的点灯人，在教育的道路上，燃烧自己，照亮孩子们前行的方向。以无尽的爱与无悔的承诺，深刻诠释了教育家精神。

第三组：侯林

        经年累月的历练让我日益领悟到教师在回应时代期望时，需要把做学问与做人做事统一起来，不断提高自己的专业水平和道德情操，用深厚知识培养人，用仁爱之心感染人，用高尚品格塑造人，在润己泽人中引领学生以信仰之光照亮心中之梦想，以踏实笃行夯实未来基石；能把这些立为己任和使命，赓续在教育工作中，就是在学习践行教育家精神。

第三组：王国东

        陶行知先生的“四种精神”敬业精神、奉献精神、创造精神、求真精神，是我们作为教育者的必备素养，其中的创造精神为我们追求教育理想提供了生生不息的强大动力。我认为在苏科外，“博融天下，慧悦人生”，体现的就是创造精神。我们针对传统教育的一元化、单向性思维，提出适应多元化发展的博慧教育，开创智慧、灵动、愉悦、开放的教育模式。根据博慧教育的创造实践，曹校提炼出的人才培养的6C目标，更是充分体现陶行知思想精髓的创造性成果。

第四组：孙燕

        教育家精神中的创新，体现在独特的教学方法中。科外幼儿园采用项目式探究方法，结合幼儿兴趣与园所特色，融合戏剧与英文，让幼儿在自主探究的学习兴趣中体验和提升。为让幼儿有更加丰富的学习体验，我们开设了艺术、戏剧、烘焙、科学等兴趣体验课程，本学期还增加了体能课程，受到了家长们一致好评，幼儿也在体能锻炼中增强体质。为扩大品牌影响力，我们面向社会开设了英语班和早教班，打破地域和经济条件的限制，将科外幼儿园的品牌辐射到更大的范围。创新不是一蹴而就的事情，它需要我们每一位教育工作者不断学习、勇于尝试。

第四组：徐新刚

        于我而言，教育家精神是“人民至上，全心全意为人民”的奉献精神。安保人员作为校园安全的第一道防线，直接关系到师生的生命校产安全及学校的正常教育教学秩序。我们视保护校园安全为己任，无论刮风下雨、严寒酷暑，始终坚守岗位；我们具备服务意识，积极为师生家长提供必要的帮助、解答安全疑问、协助处理突发情况；我们通过日常的安全检查、隐患排查、安全宣传教育等工作，将安全隐患消灭在萌芽状态。为更好履职，我们不断学习新的安全知识和技能，用自己的实际行动，为平安校园、和谐社会贡献力量。

        此次分享不仅是对教育家精神的致敬，更是博慧教师对新时代人民教师崇高使命的探讨，尽显对教育事业的无垠热爱。

群策群力，绘就多元发展“新蓝图”

教代会是学校领导和教职工进行民主协商、沟通信息的主要渠道，更是广大教职工参与学校民主管理，共谋学校发展、发扬主人翁精神的集中体现。

在这里，管理层能深入了解教职员工的所思所盼，教职员工也能明晰学校的战略布局与长远规划，彼此的信任在交流互动中生根发芽，茁壮成长。

        本次召开的三届三次教代会共收到代表提案24件，内容涵盖教育课程、硬件设施、总务后勤等，代表一线教师的心声和诉求，关注内容多元化、人性化、精致化。

会上，刚从北川回苏的曹伦华总校长，热情地与教职工代表们分享道：“十五年如一日，我们坚持将先进的办学理念和优质教育资源送到北川，这源自对教育的奉献与博爱，与本次教代会所弘扬的教育家精神不谋而合。作为教育者，我们应该具备大爱之心。

此次教代会，各位代表积极建言献策，为学校发展注入新动能。作为管理层与教师间的重要桥梁，每位教职工代表都肩负着传递一线声音、反映实际困难的重任，你们不仅是政策执行的监督者，更是学校文化建设与团队凝聚力提升的关键。望大家积极倾听同事心声，认真履职，共筑和谐校园。

未来，我们将继续践行‘博慧’理念，弘扬教育家精神，提供优质教育服务，推动教育高品质发展，办好人民满意的教育，擦亮集团品牌形象。”

在这个日新月异的时代，
我们凝心聚力，锚定前行的方向，
以饱满热情为帆，务实行动为桨，
师者如舟，破浪前行，
驶向面向未来的教育彼岸。