为什么像毕加索这样的画家如此出名呢？

他的画如此抽象，画得人物如此变形，好在哪里？

 在生活中，见到的抽象造型理念所设计的东西美在何处？

这些来自生活和美术课堂中产生的疑问，成为美术共研小组同学们带共同探索抽象艺术之美的思路起源。

    共研小组同学们为了解决提出的问题，尝试从体验用抽象符号装饰生活、模仿艺术家康定斯基将音乐与绘画拼贴融合进行创作开始，用艺术家勃洛克的创作方法创作能传递情感、情绪的作品。为了深入探究抽象画艺术，小组成员进行抽象设计思维训练，例如：用流体颜料进行主题为“酸甜苦辣”和“春夏秋冬”的创作；运用轻粘土材料，设计属于自己的学科小妖精，将抽象的概念通过具象的作品呈现出来；亦或是学习考尔德大师的动态雕塑概念，创作符合夏天主题的装饰物，把握动态雕塑的平衡性。将艺术与学生的生活相结合，培养用艺术展现生活和内心情感的能力，发现创作的美好和魅力。

师生共研，研的不仅是过去和现在，更注重的是过程中习得的思维和素养；“研”的不仅是课堂理论知识体系，更立足的是来源于青少年对生活经验的思考与探索。

 让青少年的青春力量体现在现实生活中，让生活成为成长的历练平台，让学校成为青少年成长的阶梯，在人生的历程中成就不一样的自己，不一样的科外人。