教育最美的模样，是点燃一把火，让孩子自己去探索、去发现、去创造。在苏科外初中部，课堂没有围墙，学习不再设限。这一年，十个师生共研项目如同十扇窗户，让少年们从不同角度看见世界。

行走大地，在文明现场触摸历史的温度

        有些课堂，注定发生在路上。

        《大运河：流淌的史诗》课题组14名学生，在道法组霍坤、陈晓青老师的带领下，用一年时间完成了一场跨越2500年的文明寻访。

        为还原宋代长安闸的“水上电梯”原理，同学们一遍遍绘制智慧动画，在探索中读懂古人的工程信仰，也理解了宏大蓝图与绿水青山的紧密相连。这趟旅程的终点不是展板与分数，而是一群少年从此路过运河时，心中多了一部自己参与续写的史诗。

        同样深耕本土文化的《苏州状元研究》课题组，在历史组万宝银、语文组阎姝婷老师的带领下，以潘世恩、钱棨、洪钧三位晚清名士为窗，探幽“状元之乡”的千年文脉。

        同学们伏案古籍，在文献研读中感受先贤的精神气度，在观点交锋中逼近历史的真相；又提笔撰写剧本、登台演绎《戏说状元》，用原创IP形象和新媒体推文，将书斋考据转化为少年笔下的鲜活故事。一场古今对话下来，“读书立品、为国为民”的精神悄然生长于心间。

        《园林艺术对话》课题组则在李芳芳老师带领下，完成了一场东方美学的深度解码。从拙政园实地研学到微景观创作，学生们走完了从“看见美”到“读懂美”再到“创造美”的完整闭环。

        他们用手抄报梳理造景元素，在对比中透视苏州园林与日本庭园的历史演变与哲学内涵；又亲手搭建微缩园林，将枯山水的禅意与江南园林的曲径通幽融于方寸之间。少年们用双手和心灵，搭起了一座跨越文化的审美桥梁。

        从运河到街巷，从园林到博物馆，苏科外的课堂从不囿于四面墙壁。当整座城市成为学生翻阅的活页教材，当专业的文史教研团队为每一次探究护航，文明的种子便在一次次的行走中，悄然落进了少年的心里。

对话心灵，在日常中发现成长的力量

有些学问，藏在最真实的生命体验中。

《镜头下的小确幸》课题组在做的，正是一件温柔的事。在心理老师宋春晓的带领下，学生们采访了上百位同学，收集近800份“小确幸”瞬间，从中提炼出《初中生幸福行动30条指南》和《初中生家长幸福手册》。

他们发现，幸福并非宏大叙事——傍晚美丽的夕阳、早晨餐桌上的牛奶，这些日常被郑重地放进“小幸福”里。有学生在采访后感慨：“不是身边没有幸福，是我差点弄丢了感知它的能力。”

        《舌尖外交》则是一场向外的温暖传递。翻译软件曾把“松鼠鳜鱼”直译成俄语，让屏幕那头的异国友人一脸茫然。这个小小的误会，反而成了初二学生们探究的起点。他们用彩泥捏出青团大闸蟹，在漆扇上画出四季，把栀子花装进香囊，还精心录制了俄语音频导览。每道菜的来历都要查书、问人、自己动手三重验证。

        当莫斯科的孩子发来消息说“我想尝尝秋天的螃蟹和冬酿酒”时——文化这件事忽然变得简单，不过是一群孩子，认真地把家乡味道装进了另一群孩子的心里。

        懂得看见自己的生活，也愿意把温暖递向更远的地方。在苏科外初中部，心理教育的专业支撑教会少年感知幸福，外语特色的长期积淀则赋予他们跨文化沟通的勇气。呵护内心的柔软，培育走向世界的真诚——这些，构成了少年成长不可或缺的底色。

追问世界，在理性探究中攀登思维高峰

《探索脑的奥秘》课题组在指导老师的带领下，走过了从课堂到医院的完整探究之旅。

上学期，学生们观察真实猪脑，动手制作大脑模型，探究语言区与健康用脑法则；下学期聚焦脑卒中、阿尔茨海默病等六种脑疾病展开专题研究。

最令人难忘的是走进苏州科技城医院的那一刻——影像科、脑电图室里，同学们亲眼观察CT与核磁共振设备，与医生面对面提问交流。“做中学、探中悟”的理念，在这一趟趟行走中真正落地。

在物理组王婕老师的带领下，《探究古代物理学发展》课题组开启了一场从古籍文献到浩瀚星空的跨时空探索。

同学们翻阅史料、检索文献，完整梳理古代天文学发展脉络，逐一研读古籍中记载的力学与光学原理。令人惊喜的是，他们还亲手制作了一台天文望远镜，走出书本，在真实的夜空下观测星辰。一门课下来，夯实的不只是物理知识，更是资料搜集、动手实践与团队协作的综合能力。

在数学组幸敏聪、申雪利老师的指导下，《密钥寻踪：从古典加密到现代信息安全》课题组完成了一场逻辑与创造的精彩演练。

从凯撒密码的简易移位，到维吉尼亚密码的多表替换，再到自定义映射的灵活加密——在追溯迭代逻辑的过程中，有同学精准发现了凯撒密码的频率破译漏洞，有同学自主设计专属密钥、独立完成仿射密码加密实验。一步步推演，一次次突破，严密的逻辑推理与大胆的创新实践贯穿始终。

        从医院影像科到夜晚的星空，从古籍文字到密码逻辑——在苏科外，当优质实验室资源向少年敞开，当科研院所与医疗机构成为触手可及的学习现场，每一份科学好奇心，都有了生根发芽的土壤。

拥抱世界，在多元舞台上发出少年声音

有些成长，需要站上更大的舞台。

《流行文化中的情感编码》课题组历时两个学期，在英语组王洁茹老师的带领下，探究迪士尼文化如何传递情感、引发全球共鸣。

他们将感性体验转化为理性工具，提炼出“词汇→修辞→文化”三层分析框架，并引入责任与本心、勇气、成长、爱四场价值观辩论。最终，这群少年实现了从“歌词解码”到“价值编码”的跨越——不仅读懂了旋律背后的秘密，更学会了建构属于自己的价值表达。

        《全球胜任力之AI与隐私权保护》课题组则是用语言参与世界。在英语组张苑老师带领下，学生们直面人工智能时代的全球性挑战，化身13个国家代表，查阅中英文资料，分析各自国家立场，独立撰写全英文立场文件，成功举办模拟联合国校内会议。

汇报展示中，他们突破传统发言形式，创新融入说唱表演——富有张力的语言交锋中，国际社会在全球治理上的分歧与共识被生动呈现。一场项目提升的不只是英语表达与公共演讲能力，更是批判性思维与跨文化沟通的全球胜任力。

从流行文化中的价值思辨，到模联会议上的全英文交锋——当“全球胜任力”课程体系赋予少年国际视野，当多学科教师协同教研为他们护航，小班化教学让每个人都有发声的机会，他们走向世界的脚步，便已从这里悄然迈出。

十个项目，十种探索，十段成长。有的走向历史深处，有的贴近心灵柔软，有的攀登思维峭壁，有的拥抱世界辽阔，每一段旅程都有独属的风景。

在苏科外初中部，我们拥有专业卓越的师资团队，链接全球与本土的丰富课程，敢于将学生推向真实舞台的教育勇气。好的教育，是为每一种天赋提供生长的土壤。

期待在苏科外初中部，遇见下一个闪闪发光的你。

撰稿：李佳静

排版：陈楚珺

一审一校：李佳静

二审二校：林佳琼

三审三校：顾娟