这个暑假，高温炙烤苏城，

热浪一波接一波。

当很多人选择躲在空调房里，

苏科外&苏科中的孩子们

却用另一种方式度过盛夏

——他们在户外运动中挥汗如雨，

在竞赛实践中全情投入，

在行走的课堂里丈量世界……

因为在他们心中，

温度只是数字，

而内心的坚持与成长，

才能定义他们的热度。

学校的绿茵场上，蝉鸣阵阵，夏意滚烫。科外足球队的少年们一边扎根训练场默默沉淀，一边奔赴赛场亮剑夺誉。

他们驰骋奔跑、奋勇拼抢，在一次次传球、盘带、射门中打磨球技，磨炼意志。

        汗水浸透球衣，脸庞晒得黝黑。烈日见证着从不轻言放弃的少年韧劲，还有最真实的成长力量。

        风裹挟着砂砾扑打在脸上，带着细密的刺痛。3天，74公里——出发前行程单上的一行数字，在真正站上无垠的戈壁滩时，才显露出真实的重量。

敦煌徒步，于七年级学生孙睿唅、白梓萌而言，是一场对身体和心灵的双重挑战。途中两人曾出现过数次不适，内心也曾焦虑畏惧，但她们依然专注于呼吸的节奏，专注于脚尖每一次踏实的触感，让“迈出去”这件事本身，成为最好的镇静剂。

原来所有看似不可逾越的鸿沟，都不过是——想，全是问题；做，才有答案。当孩子们站在终点回望时，才发现真正征服的并不是大漠，而是心里那片曾被巨浪淹没的滩涂。

对于融合二部七年级的Lucky同学而言，机车驿站的门槛是一个分界——跨过去，她便成了训练场上年龄最小的女骑。四十多度的暑气蒸腾着柏油路面，汗水顺着发梢滴落，在滚烫的地面上瞬间蒸发成白痕，可她从未缺席过每周两次的训练。

当她俯身握把、指尖触到油门的那一刻，骨子里的专注便盖过了年龄的稚气。从油离配合的微妙脚感，到低速控车时腰腹与重心的博弈，再到弯道前那一次精准的推把倾身——每一个动作都在水泥场地上被烈日反复炙烤成肌肉记忆。

浙江安吉的夏天，被溪水洗得透亮。5天4夜的独立营，对于小学二年级的孙皓轩来说，像一本摊开的冒险书，每一页都写着“第一次”。

皮划艇的桨比想象中沉，桨板摇晃不稳，溯溪时被石头绊倒，但他一次次调整呼吸，咬紧牙关坚持。从害怕不安到熟练救援，孙皓轩用勇气和汗水证明：只要意志坚强，就能超越自己。

新疆南山草色漫过天际线，幼儿园大班的Theo小朋友仰头看着那匹比他高出两倍的马儿，忽然觉得草原的风也变得沉甸甸的。

对小小的Theo来说，最大挑战是手部力量不足，很难握紧缰绳。他反复练习控马动作，咬牙坚持，慢慢掌握发力技巧，成功独自骑行山野，懂得坚持终能突破自我。

        热浪之中，同学们用实际行动告诉世界：真正的热爱，从来不分季节。

▲国际部 吴佳玥 每日4小时马术场地障碍训练

▲幼儿园 王汀禾 贵州兴义赤焰洞探洞

▲小学部 张枫亭 苏州环太湖自行车骑行

▲小学部 陶浩轩&王逸轩 贵州清镇石龙洞桨板探洞

▲小学部 顾嘉琪 野外攀岩

▲初中部 蔡程硕 夜爬华山7小时登顶

▲初中部 马一宸 大连金石滩30米潜水

▲初中部 季子潇 云南虎跳峡徒步2天25公里

当课堂的围墙消失，学习的边界也随之无限延展。

小学部的石荣钰同学踏入河南省博物院，感受到时光仿佛在此凝固。先辈们的生活场景扑面而来，骨笛、陶器、青铜，玉器，每件文物都是藏在博物馆里的史书。

当看到莲鹤方壶上那只振翅欲飞的仙鹤，他忽然理解了何为“时代的觉醒”。他说：“在昏暗的灯光下驻足，我能感受到祖先的呼吸，听见历史的脉搏在血管里跳动。走出展馆时，恍惚与千年前的先民们对视——我们生活在同一片大地上，文化从未中断。这份穿越时空的共鸣，让我一直不能平静。”

2026中报全国模拟联合国活动中，国际部的楚梓汐、丁兆宏，初中部的张炎琳、樊奇佑四位同学跳出学生身份，真正站在国家代表的立场上思考问题、表达主张。

他们将课本里的知识运用到国际谈判桌上，在与其他国家代表的互动中学习“去寻找不同观点背后的利益与企图，再结合相关政策寻找合作空间”，在国际议题的激辩中展现中国青年的视野与担当。

在芒果TV“x_media创意制作营”，国际部的黄若汐同学走进电视台，在节目制作的全流程体验中看见了幕后的每一个人：在那些被剪辑掉的废片里，在那些反复修改的台本草稿里，在那些深夜机房里泡面的热气里——一部好的作品，从来不是一个人的天才闪现，而是一群人在各自位置上，把自己那部分做到极致，然后严丝合缝地拼在一起。

当我们学会把目光从个人能力移到团队协作上，学会为一帧画面反复打磨、为一句台本辗转难眠，学会尊重每一盏灯、每一根线缆、每一个在片尾字幕里一闪而过的名字......这或许就是“视野”真正被拓宽的样子。

初中部王澳祺同学前往新疆参与坎儿井源研学，了解到这套古老水利工程依靠竖井与暗渠通向天山融水，巧妙避开曝晒的戈壁导致的强烈蒸发。先人因地制宜的智慧令人折服，在干旱荒漠中开凿出生命水系，这份坚韧与巧思让人动容。

实际上，先民留给我们的，不仅仅是水，更是一种“向地下要空间”的智慧——在绝境中不放弃思考，在干涸处依然相信有活水可寻。那份坚韧里没有半点悲壮，只有踏踏实实的、一镐一镐砸出来的温柔。

        国际部毛子芊同学作为一名南通人，学习了家乡具有代表性的非物质文化遗产南通蓝印花布。在博物馆学习的日子里，她接触了蓝印花布从设计、刻板到染色等不同环节，并完成了属于自己的数件作品。其中一块白底蓝花的布料使用了两套刻板，整个制作过程花费将近70个小时。

        “学习期间，恰好有江苏卫视来到博物馆进行采访，我也有机会参与其中。”毛子芊分享道，“这次经历让我意识到，原本只存在于家乡文化记忆中的非遗，也可以通过年轻人的参与被更多人看见。后来老师了解到这段经历后，也让我进一步整理自己的学习过程和想法，这让我更加认真地思考：如果未来真的在学校开设社团，我希望它不只是简单地介绍‘什么是蓝印花布’，而是让同学们真正动手体验，从设计图案、刻板到印染，亲自完成属于自己的作品。”

在印度尼西亚的夏令营，融合二部Susie同学喂海豚时能感到它温热的呼吸，握手时那滑溜溜的触感让她忍不住笑。每次它游过来，眼神像在等她——那一刻她忽然觉得，这不是单向的“玩”，而是两个生命在彼此信任。

IB教她“懂得关爱”，而SDG 14提醒她要守护海洋生灵。她开始认真听保育员讲海豚的习性，还主动问游客能不能减少投喂次数，生怕打乱它们的自然生活。关爱不是一时的好奇，而是持续的责任。

        从苏州到全国乃至世界各地，苏科外的课堂没有围墙，学习不再设限。每一次出发，都是为了更好地归来。

▲幼儿园 Tim 湖北荆州“九号宇宙火箭发射场”参观学习

▲融合二部 陈添成 新西兰百年IB夏校研学

▲融合二部 黄裕涵 沿莱茵河寻五城文脉

▲融合二部 齐鑫科  海南袋鼠夏令营

▲小学部 任语田 五龙山萤火虫基地研学

▲小学部 隗骁禹 寻访敖鲁古雅

▲小学部 许多橙 探究古代军事制度与雕塑艺术

▲初中部 陆骏喆 科技馆里用显微镜探索微观世界

▲初中部 王董喻凡 走进元气森林智能工厂学习

▲初中部 李赫 参加商业模拟竞赛学习市场管理运营

▲国际部 廖婧毓 围绕癌症早筛开展项目研究

        教育的温度，不仅在于知识的传递，更在于心灵的滋养。这个假期，苏科外的孩子们走出校园，走进社区，用行动诠释什么是“博爱”。

小学部周思瑾同学，作为无锡市舒怀社工服务中心的小小志愿者，参与居家养老满意度评估和认知症科普公益项目。

酷暑上门调查的经历，让她体会基层服务的艰辛，懂得尊重每一位坚守岗位的普通劳动者，同时老年认知关爱项目使我认识到社区公益的重要意义。她说：“今后我会积极参与志愿公益，用绵薄之力帮扶更多有需要的人，成长为一个对社会有用的人。”

国际部陆颢瑞、周明宇、单熙妍同学与新初一学子赵寰宇同学，跟随伦华教育支教团队一起前往北川参与支教。此次爱心奔赴，他们辗转千里来到桂溪小学与北川中学，亲眼见证支教志愿者们翻山越岭送教下乡的真实场景，他们跨越山海坚守乡土教育，为山里孩子点亮眺望世界的星火。

“这场双向奔赴的温暖深深打动了我，我为自己是伦华教育理念孕育下的博慧少年感到无比的骄傲，我也愿以少年之力追光前行，努力成长，将来传递这份温暖。”

同样参与支教的还有融合二部的徐知远同学，他的支教目的地是云南大理。作为一名IB学生，徐知远坦言这是第一次真切感受到，学习不只发生在课堂里，也发生在与不同的人相遇、倾听和合作中。和当地孩子们一起阅读、游戏、分享故事的过程里，他既在分享，也在学习。

徐知远说：“这段经历让我更理解IB所倡导的关爱、开放与反思。公益不是单向的给予，而是彼此看见、彼此成长。未来，我希望继续保持好奇心和行动力，在真实的世界中不断学习，成为一名有责任感的终身学习者。”

来自国际部的余昊洋同学在太仓市法律援助中心的实习中，协助接待来访群众，核对法律援助申请材料，整理装订案件卷宗，旁听律师解答民生类法律咨询，协助发放普法资料等。

“这段经历让我真切感受到法律援助的民生价值，体会到法律的严谨与温度，也对基层法治实践有了更具象的理解。”余昊洋说。

▲小学部 秦子涵 在博物馆当小小讲解员

▲初中部 邵楚涵 在苏州图书馆当志愿者

▲国际部 陈馨 

在苏博西馆志愿讲解&在苏州文旅外语志愿者培训

高温可以融化冰淇淋，

却融化不了坚持的决心；

热浪可以蒸干汗水，

却蒸不干心中的热爱。

博慧学子在户外运动中磨炼意志，

在行走的课堂里拓宽视野，

在公益实践中体悟责任。

每一滴汗水，每一次出发，每一份付出，

都在为成长写下最生动的注脚。

当九月的铃声响起，

他们带回校园的，

不只是晒黑的皮肤，

更是一个夏天沉甸甸的收获与成长。

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撰稿、排版：陈楚珺

素材提供：各学部

一审一校：陈楚珺

二审二校：林佳琼

三审三校：王建涛