八月末的苏州，

天高云淡，暑热渐退。

博慧校园的报告厅里，

新学期的大幕就此拉开。

苏科外&苏科中全体教职工齐聚一堂，

以“破壁融贯，向新而行”为主题，

召开2026-2027学年第一学期开学大会。

丰富的议程中，

有前沿的擘画，

有扎实的成果，

有深情的回望。

直抵人心的分享与交流，

为全体科外&科中人

锚定了新学期的方向。

立足学段，各展其长

        大会伊始，各学部负责人依次登台，就新学期工作思路与创新举措进行汇报。从学前教育到国际高中，大家立足学段特点，聚焦课程优化、教学创新与个性化育人，让灵动的教育生态在每一个学段落地生根。

        新学期，幼儿园将深耕育人内核，持续把每一分努力落实到孩子的成长中。在课程建设上，实行早教托育与幼儿园双线并行，幼儿园构建“双基础+四特色”体系，早教则采用“五维五阶”课程。评估方面，3-6岁设有五星评估、展示机制和分层教学；0-3岁建立前置测评、过程反馈、升班测评及课后反馈的全周期体系。教师队伍以“五芒星”能力模型为支撑，开展早教课程、托班情绪力和3-6岁精细化管理等专项培训。

        小学部以“用教育的‘笨功夫’，赢过时代的快变量”为主题，围绕1500余名学生的生命托付，确立从“资源驱动”走向“价值驱动”的战略转型。核心举措聚焦招生留生、教学质量、家校共育、特色课程与教师发展五大板块，具体通过全年全员全触点服务体系、教学精进文化、深度关系经营、课程体系化建设，以及教师梯队协同成长来落地。小学部将坚持以专业与温度赢得持久信任，用日复一日的扎实行动，稳稳承接这份沉甸甸的责任。

        初中部将围绕五个方向重点突破：高效管理、健康第一、一贯制课程、教育家精神铸魂强师，以及以贯通培养释放招生势能。具体行动上：管理赋能中层并推动机制落地；不断提高家长满意度；从小学起建培优体系，串联PBL等项目实现学段递进；教师分层培养，支持青年教师、骨干传承与职称发展；招生维稳拓展，中考聚焦新教材与错题管理。学部以贯通培养为实质，用行动回答家长的选择。

        国际部以“三大突破牵引，五项重点落地”为核心框架，锚定优质生源、家校服务、品牌影响三大方向，系统推进稳规模、提质量、抓头部、强育人、塑品牌五项重点工作。通过内外协同招生、精准分层教学、融优培养体系、家校共育常态化及新媒体矩阵传播，构建从招生到育人的全链条闭环，致力于让不同层次学生充分发展，以真实成长故事彰显品牌价值，为新学年聚力共进奠定坚实基础。

        IB将从“项目运行”走向IB PYP-MYP-DP全学段“体系运行”，重点推进五项工作：优化学部协同与师资配置，完善课堂观察与月度改进的闭环机制，增设课后延伸课程，强化家校常态沟通与学生心理支持，并明确三个学段分层目标——PYP重兴趣习惯、MYP重能力迁移、Pre DP重学术衔接。整体以课程质量与学生成长为核心，构建清晰、稳定、可复盘的运行机制，夯实可持续发展基础。

        作为伦华教育旗下核心实体校，苏科外始终秉承“博融天下，慧悦人生”的办学使命，各学部的新学期规划正是对这一使命的生动践行。五位发言人的汇报各有侧重，却指向同一个方向——以学生为中心，让教育真正发生。

强基固本，不忘初心

        学部工作汇报之后，是一场关于根基与初心的深度对话，贯通式课程的突破、安全底线的筑牢、支教情怀的传递，彼此交织，共同勾勒出苏科外教育人的责任与温度。

        这个夏天，由35位教师组成的贯通式课程专项小组进行了全封闭式研讨，聚焦学段衔接、素养贯通与成长赋能，历经高强度头脑风暴与反复方案打磨，构建出独具博慧教育特色、充分彰显一贯制办学优势的“融贯·生长·赋能”课程体系。小学部薛辉副校长作为代表汇报了研讨的突破性成果。

        如果说课程是学校发展的引擎，那么安全就是承载这一切的底盘。紧接着，苏科外党委副书记孔震宇向大家传达了全区中小学幼儿园安全稳定工作专题培训会议精神，涵盖校园欺凌防治、消防与电动车管理、实验室危化品安全、信访维稳及新学期开学部署等。

        课程与安全，一为发展之翼，一为生存之基，二者共同构成了新学期行稳致远的有力保障。然而，支撑这一切的底层力量，始终是教育者的初心与情怀。大会最令人动容的环节，是北川支教团队带来的诗朗诵，支教老师们用平实而深情的声音，讲述着他们在北川大山深处的日子——崎岖的山路、孩子们渴求知识的眼神，以及那一份跨越千里的教育牵挂。

        无论我们打磨多么精密的课程体系，构建多么周全的安全网络，教育的原点始终只有一个——俯下身来，看见每一个孩子。这一板块，从课程的理性建构，到安全的底线守护，再到支教团队的情感共鸣，恰如一面三棱镜，折射出苏科外教育人对“培养人”这一朴素命题的多维度回答。

回到原点，锚定坐标

        会上，曹伦华总校长带来专题讲座《回到教育的原点，锚定我们的价值坐标》。面对行业洗牌的严峻现实，他勉励全体教师像大树一样深深扎根，在一个方向上持续投入心力——因为苏科外有一支能打硬仗的团队、十年积累的口碑和成熟的一贯制体系，这正是我们的底气所在。

何为教育原点？

-    培养人，真正地培养人，而不是培养分数，不是培养机器。

如何实现教育高质量发展？

●课程的含金量——个性化，在普遍合格的基础上，为不同特质的学生提供适配的成长支持。

●师资的优越性——做AI无法替代的事，守护创造力、社会情感与个性特质。

在暑假里，苏科外不计成本改造校园，给师生一个安心的环境，给教育一个应有的尊严；师资管理持续升维，中层团队赴清华大学培训充电，年轻骨干走上校级管理岗位；招生工作全盘统筹，各学部招生老师倾注心力，推动家庭对苏科外的信任；贯通课程闭关打磨，跨学部联合教研、跨学科融合研究、教师个人持续成长三个方向同步推进。

之所以这么做，是因为我们手里握着的，不是一份普通的工作，而是一个个孩子的未来，是一个个家庭的希望。老师们笔下的一个数字，口中的一句话，课堂上的一个眼神，都可能在某个孩子的人生里，留下深刻的印记。

讲座的尾声，曹总校长展望了新学期的活动蓝图——从秋季运动会到哥伦比亚大学教育论坛，从IYLS国际青年领袖峰会到全国外国语学校工作研究会年会，从科技节到迎新音乐会……每一场活动都是课程的延伸，都是苏科外教育品质的集中亮相。

此外，全体教师还参与了培训会，学习新版云慧校园系统使用及智能体应用平台使用，让技术更好地为教学赋能。

        从新学期首次全体中层校长会议到全体教职工大会，一天的分享讨论，有宏观战略，有微观细节；有高远理想，有脚踏实地；有对成绩的肯定，更有对问题的反思与警醒。但贯穿始终的，是两个字——温度。

教育的原点，从来不在文件里、不在口号中，而在每一个被认真对待的孩子脸上，在每一位坚守初心的老师身上，在这所校园里每时每刻正在发生的真实故事里。

新学期，科外人已整装待发。破壁融贯，向新而行——这不仅是主题，更是承诺。

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撰稿、排版：陈楚珺

摄影：吕诗琪、王玉兵

一审一校：陈楚珺

二审二校：林佳琼

三审三校：王建涛