单词变成对话，

文本照见世界。

在苏科中，有一群少年，

一头扎进语言的世界，

走过咬牙坚持的低谷，

迎来豁然开朗的瞬间。

今天，让我们一起来听听他们

真实鲜活的成长故事。

英语｜在阅读与思辨中，打磨语言的力量

IGCSE EFL：从B+到A*，一次作业带来的觉醒

        ★小科普：什么是IGCSE EFL？ 这是剑桥母语级英语课程，重在训练文本赏析、批判性思维与高阶写作。拿到A/A*含金量极高，英国罗素集团不少名校可以凭此豁免雅思；牛津、剑桥、伦敦政经虽不能直接免考，但高分是申请重要加分项，为ALevel学习、大学文书打下扎实基础。

Claire：十年级｜IGCSE EFL A*

        跳级来到更高年级的课堂，Claire的EFL开局就迎来挑战。第一篇说服性写作作业发下来，成绩是B+。习惯了各科拿到好成绩的她，看到分数备受打击，完全摸不透写作的架构逻辑。

        老师没有只简单给出分数，而是利用课后时间为她一对一辅导，带着她拆解说服性写作的完整结构：如何吸引读者、搭建论据、设置反方观点。在一次次针对性的拆解打磨中，她彻底打通了写作思路，稳步精进，最终稳稳拿下 A*。

Claire说，普通的英语学习，更多是在生活场景中落地运用——做演讲、写邮件、应对日常沟通。而EFL教会我的是语言的使用逻辑：它不止是语法规则，更是表达的节奏、语气的分寸与交流的目的，让人读懂文字背后的言外之意，从容徜徉于字里行间。可以说，EFL重塑了我的思维方式，让我的表达更精准，也更懂得每一个词汇背后承载的深意。

扎实的语言功底，也潜移默化夯实了她的各科学习基础。凭借日复一日的沉淀与突破，Claire在本年度IG官方考试中斩获7A*的优异成绩，一举摘得苏科中博慧奖学金特等奖。

雅思：冲破瓶颈，在沉淀中收获高分

Nelly：12年级｜雅思7.5分，目标香港，语言学方向

备考雅思的那段日子，Nelly曾陷入巨大的自我怀疑——听力阅读稳稳高分，写作却始终卡在瓶颈。距离考试只剩半个月，词组背得滚瓜烂熟，落笔却无法灵活运用。深夜，对着练习本，她的沉默比夜还深。

静下心重新审视，Nelly才想明白：写作比拼的从来不是华丽辞藻，而是精准地表达想法。她逐句打磨，修正语法、梳理逻辑，一点点找到写作的门道。

口语备考同样遇到难题，Part3总是思路打不开、频繁卡顿。一次偶然，剑桥大学教授Alan Macfarlane的视频《在AI时代，面对各种信息洪流和算法，我们该如何学会独立思考？》点醒了她，跳出答题模板，训练自己的思辨能力，表达卡顿的问题就这样迎刃而解。

雅思的训练，也意外反哺了校内学科。口语练出来的思辨逻辑，帮她更好完成经济的评估题，也理顺了地理、心理学的答题框架。

这份成绩背后，离不开学校英语老师的陪伴。Sara老师监督他背单词、打磨阅读写作；Sally老师不断鼓励，带她练习听力口语。校内紧跟课堂节奏，假期合理分配复习巩固时间，课内课外相辅相成，Nelly最终收获7.5分的好成绩。

（苏科中英语组）

日语｜敢于跳级，N3直取N1的追梦少年

赵同学：十二年级｜由伦高转入苏科中，N3跳级通过N1

        查N1成绩的那一天，赵同学紧张到手不停发抖，准考证号一连输错好几次。当屏幕跳出“合格”字眼，激动得她第一时间截图分享给父母，日语杜老师得知结果，也由衷为她感到高兴。

        刚刚转学来到苏科中，杜老师便给赵同学定下冲刺N1的目标。起初她心里忐忑，但老师帮她理清了时间规划：高二下考完N1，就能给之后EJU备考留出充足时间，减轻后期学业压力。于是，她下定决心跳过N2，直接向N1发起冲击。

        备考节奏十分紧凑，老师利用午休、晚自习的碎片时间给赵同学讲授N1语法，几百页的红宝书单词、成套真题压在她身上。听力是她最大的短板，N1语速快、篇幅长，长难句晦涩，阅读做题速度也迟迟提不上来。无数个瞬间，“大概是考不过了”的念头涌上心头。

        但她没有沉溺于焦虑，而是把注意力重新放回每一天的任务上：听力反复回听，直到完全听懂；阅读刻意限时训练，做完后再仔细精读分析。就这样，她一点一点把短板补了起来。

        赵同学从集团旗下常熟市伦华高级中学转学而来，相比学制内对多门学科的兼顾，在苏科中，赵同学拥有了更充足的日语学习时间。在这里，她的日语学习更加专注、更加集中，从课前的预习新知到课后的复盘沉淀，老师都参与其中，给予详细的指导与教学。

（苏科中多语种组）

        拿下N1之后，她并没有停下脚步，而是全力备战EJU，查漏补缺，夯实日语基础，为下一阶段的目标继续冲刺。

周同学：11年级｜三个学期学完三年日语内容，N1合格

        喜欢动漫、热爱羽毛球的周同学，抱着对日语的兴趣和赴日留学的规划开启日语学习。N1备考的日子并不轻松，生僻的单词语法、晦涩冗长的阅读，曾把他拽入学习低谷。

        他没有陷入盲目刷题的怪圈，而是精选习题，把每一道题目彻底吃透。在校期间每天多小时投入日语学习，每周完成两套模拟卷，认真复盘每一处错题。

        这份合格，离不开杜晓杰老师的悉心指导，还有学校为他量身定制的个性化学习方案，让他可以按照自己的节奏充分释放潜力。下一步，他给自己定下目标：冲刺2027年6月EJU日语350分。

德语｜英德双语并行，奔赴英德理想

王同学：11年级｜同时深耕英语&德语

        在初一的一次选课中，王同学与德语结缘；一次德国交换寄宿经历，让他真切感受当地的文化与教育，心中埋下赴德求学的种子。中考后，他转入国际体系，系统开启德语学习。

        英语、德语同属日耳曼语族，相近词汇可以互相助力，但两套语言的句式体系差异巨大。学习初期，王同学写作业时常常不自觉混用英语思维，闹出不少小笑话。随着语言能力提升，他慢慢可以自如切换两套语言逻辑。

        于他而言，语言远不止应试。拆解词根句式，读懂语言背后的历史文化、民族思维，也让他学会更加包容地看待多元世界。

        如今他已经完成AS四门ALevel科目。接下来他要攻克A2课程，参与化学、物理竞赛来丰富个人履历，同时全力冲刺德福16分，瞄准德国、瑞士高校的材料科学、化学工程专业。

        这些亮眼成绩，从来不是天赋的神话，而是书桌前日复一日的背诵刷题，是低谷之时不肯放弃的坚持，更是学校搭建平台，老师们因材施教、耐心陪伴，托举起少年们更远的梦想。

        语言是桥梁，连接着不同的文化，也拓宽少年看待世界的眼界。愿每一位苏科中学子，都能手握语言的钥匙，勇敢奔赴属于自己的广阔天地。

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撰稿：马颖杰

排版：陈楚珺

一审一校：邱颂文

二审二校：林佳琼

三审三校：王建涛