近日，在南通市启秀中学举行的江苏省第六届初中物理创新实验展示暨实验教学专题研讨活动落下帷幕。活动现场，参赛教师轮番演示创新实验教具、说课答辩，全省物理教学精英汇聚一堂。

        在这场省级教研盛会上，苏科外初中部副校长、物理教师刘东华受邀担任示范课教师，站上省级展示讲台，也把苏科外注重学生实践、注重思维融合的教育理念带到了更广阔的舞台。

苏科外初中部副校长、物理教师刘东华，倡导的物理理念是“玩实验，学物理”，打造轻负高效实验&思维融合课堂：

●苏州市物理学科带头人

●苏州市中考命题专家

●上海师范大学硕士研究生导师

●苏州市物理学会理事

●苏州市教科研先进个人

●专著5本，发表文章100多篇；省级公开课暨讲座4节，苏州市级18节，区级60多节

●主持省级课题一项，苏州市重点课题四项

●江苏省优质课一等奖“指导教师”

●苏州市优质课、基本功、创新大赛评比均获一等奖

●获评教育部“一师一优课、一课一名师”部级“优课”

示范课·一台望远镜背后的“做中学”

        这次省级示范课，刘东华老师选择的课题，是让学生亲手做出一台望远镜。

        “亮点就是让学生‘玩实验、学物理’，达到‘做中学、学中思’，而不是机械性的题海战。”刘东华说。

        在他的课堂上，实验不是教学的辅助手段，而是思维的起跑线——实验与思维融合碰撞、跌宕起伏，最终让孩子们亲手做成一台完美的望远镜，“他们成功后喜悦的样子，是我最想看到的”。

而这台望远镜的背后，是一场与时间赛跑的“攻坚战”。公开课前，刘老师趁假期带着团队买PVC管、打孔、测量、组装，一次次调试，反复打磨教具。“跟学生一起把实践与理论完美融合”——这句轻描淡写的话，浓缩的却是无数次的推翻与重来。

在他看来，一个好的物理实验，对学生最重要的价值，是“热爱”。

        “千言万语讲不清，实验一做就分明；百闻不如一见，一见不如实验。”物理很抽象，但通过实验刺激感官、重塑认知，孩子先从兴趣进来，再研究原理、用于应用，“这更符合孩子的认知规律”。

▲刘东华与全国知名中学物理教育专家黄恕伯

观摩创新实验教具

▲刘东华与江苏省教科院初中物理教研员朱文军面对面交流

        刘老师告诉我们，他一共自制过100多件教具，其中印象最深的是“氮气大炮”——报告厅充满了烟雾，孩子在刺激的感官中兴奋呼叫：“那一刻，我认为已经达到了让孩子喜欢物理的目的。如今，很多教具的设计与开发成果已整理成论文，发表在核心期刊上。用教具提高教研，用教研促进教学。”

从一个人到一支队伍·博慧教师的成长土壤

在苏科外初中部，教师的专业成长不靠“单打独斗”，而是有一套稳定的培养模式在托底：以名师工作室为引领，由骨干教师领衔开展示范课、专题研讨和集体磨课；以“传帮带”为纽带，老教师带新教师，从教学设计、实验开发到课堂规范逐一打磨；以赛促教、以研促教，鼓励教师参加各级评优课和基本功竞赛，支持教师参与课题研究与教具开发，用教研反哺教学。

对青年教师，学部则提出清晰的成长路径——一年站稳讲台，三年胜任教学，五年形成特色。

▲初中实验部理综教学组

▲苏州市教育科学规划课题结题证书

        刘东华表示，自己在培养年轻教师时最看重“情怀”：“一个老师首先要自己想成为有抱负、有情怀的老师。如果只把讲台当成躺平的铁饭碗，基本功再好也走不远。”他常从规范、特色、思路三个维度给年轻教师提建议，帮他们在优质课评比中做到“人无我有、人有我新”。

        这次省级教研活动，初中部理综组也派出教师随行观摩。走出自己的课堂，再看刘老师的示范课，老师们感触颇深：

本次南通之行，我协助代表苏州授课的刘校开设自制天文望远镜示范课。前期我们反复调试器材、打磨课程设计，将工程设计思维融入课堂，引导学生做中学。这段经历让我体会到，科创实验课既要重视器材细节，也重在实验设计的有效性，旨在启迪学生创新思维、锻炼动手能力，课程最终广受好评。活动中我也观摩了现场创新教具竞赛，众多低成本自制教具令人耳目一新，今后我也会多开发简易器材，鼓励学生动手探究物理。

——初中物理教师 吴马倩

这次南通启秀之行收获颇丰。刘校长的自制望远镜公开课，用PVC管、透镜等生活器材巧妙引导，让我看到物理课堂的无限可能；十三太保各市的创新器材更让我大开眼界。结合教学实践，我有两点启发：一是自制教具不必追求精密，人人可动手的低成本实验反而更能激发兴趣；二是创新源于生活，如用饮料瓶做浮力实验、手机传感器测速度。今后我将在光学、力学单元尝试这类实验，让实验从“演示”走向“人人在做”，让学生在实践中爱上物理。

——初中物理教师 周家丰

        这些真实的触动，正是学部鼓励教师“走出去、带回来”的意义所在——一个人站上省级讲台，一群人从中看见方向。

教育的品质，取决于站在讲台上的人

        作为苏州市物理学科带头人，苏州市中考命题专家，上海师范大学硕士研究生导师，刘东华老师将前沿理论与一线实践紧密勾连。

        “作为导师，我能接触前沿理论，把顶尖教学资源和最先进理念引入学校；作为命题专家，我能把握中考命题趋势，为孩子发展提供更好帮助。”刘老师说。

        现在，中考更注重育人目的和素养目的。刘老师常讲三句话：要想中考得高分，超纲教学不能得高分，刷题不能得高分，不做实验不能得高分。要让孩子注重实践、注重实验、注重思维，真正达到培养高阶思维的育人目的。

在刘老师的背后，是苏科外初中部一支结构合理、实力硬核的教师团队，是“博融天下 慧悦人生”办学理念滋养出的教育土壤。一位名师的成长，离不开土壤的滋养；而一片能孕育名师的土地，也必然能让更多学生受益。

教育的品质，最终取决于站在讲台上的人。苏科外正在做的，是把“一个人”的经验变成“一群人”的共识，让优秀从个体走向团队。

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撰稿：陈楚珺

拍摄：吕诗琪

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二审二校：林佳琼

三审三校：王建涛