当墨尔本大学、悉尼大学理学学士（Bachelor of Science）的offer 如约而至，苏科中11年级融优班黄同学的努力迎来了沉甸甸的回响。

这个从马来西亚来到中国苏州求学的男孩，作为苏科外创校第一年的一年级新生，一路读到国际高中，在苏科外&苏科中完整的一贯制土壤里，走出了通往梦想的成长之路。

墨尔本大学（The University of Melbourne）是一所位于澳大利亚维多利亚州墨尔本市的公立研究型大学。位列2026QS世界大学排名第19名、2026泰晤士高等教育世界大学排名第37名，稳居澳洲第一。

墨尔本大学理学学士（Bachelor of Science）为3年制通识理学学位，下设40多个主修方向，学生前两年广泛修读、第三年才确定主修。

从马来西亚到苏州，

一家人把两个孩子交给苏科外

故事要从十年前说起。黄同学是马来西亚籍，属英联邦体系。当年在苏州，能完整提供A-Level课程的学校并不多，黄爸爸考察后，把目光投向了刚刚创办的苏州科技城外国语学校。

打动这家人的，是曹总校长的办学理念。“我想，在曹校‘博融天下 慧悦人生’的理念引领之下，苏科外会给孩子带来快乐和幸福，这种快乐不是放任不管，而是能让孩子品学兼优。”黄爸爸说。于是，在学校创办的第一年，黄同学便以一年级新生的身份走进苏科外。

        从小学到高中，黄同学在博慧校园茁壮成长，也见证着学校日复一日的发展。更难得的是，这份家校情谊藏在点滴日常里：黄爸爸每天接送孩子上学，在校门口见到曹校，总要热情打个招呼。这一声招呼，不是客套，而是十年如一日的熟悉与信任，是家长和学校之间长期陪伴出来的默契。

▲左三：

黄同学爸爸作为第一届家委会代表在2025年运动会开幕式

点燃代表“初心·敦行”的集团十周年火炬

▲黄同学妈妈作为班级家委代表在学部义卖活动中制作漆扇

▲黄同学爸爸在学部赛课活动中担任评委

        后来，黄爸爸又把小儿子送来苏科外就读，如今弟弟已跟随哥哥的步伐升入国际部七年级。

        选择通过相同路径培养两个孩子，是家长对苏科外最朴素的信任；十年风雨无阻的支持与陪伴，更值得被看见、被赞美。无论是父母对两个孩子的付出，还是对苏科外的信任，本身就是这份成长故事里温暖而有力的一部分。

一份“有点意外”的offer，

一个早就埋下的方向

        收到墨尔本大学预录取时，黄同学坦言自己“还是有一点点出乎意料”。他说，虽然AS阶段有充足准备，学科成绩也拿到多个A，但自己最没把握的是生物，而他梦寐以求的医学方向又绕不开生物。因此，当offer真正到来时，他还是非常惊喜。

        对于大学阶段的主修方向，黄同学已经心有所属，那就是医学。而他最初对专业方向的探索，来自于家庭：“爷爷、大伯、表哥，都是中医，药方、药材是我童年记忆的一部分。”长大后，在澳洲任医学专家兼医学教授的堂哥成为他了解医学院以及医学专业的窗口，让他很早就对这门学科有了亲近感。

“初二那一年，我就确定了这个方向。”他说，“我想要从事创伤整形医疗行业，希望可以帮到那些遭遇火灾、意外受伤的人，我认为这条路不只是让人‘变美’，更是‘救人于破碎之后’。”

于是，他给自己定下了目标，先进墨尔本大学读理学本科，把化学、生物的底子打扎实，等到硕士、博士阶段，再正式叩开医学的大门。

        “不过现在我只是给自己提供方向，不想要锁得这么死。”他说得很从容，“毕竟人生应该充满无限可能。”

一贯制沃土，师长托举多元成长

        在科外&科中的十余年校园时光，塑造了如今自主而自信的黄同学。在他的讲述里，苏科外带来的影响，首先在语言：“小学阶段，学校就专门安排外教训练英语，从一年级到六年级一直跟着外教走。这段经历让我在后期的语言考试中压力相对小一些，不用从头开始，只需关注做题技巧。”

他特别提到苏科中的化学外教George，擅长用幽默风趣的方式教学，经常带学生进实验室，让大家不只是从书本上学习化学，而是真正“用眼睛看到”化学到底是什么。

也正是在这个过程中，他发现自己更喜爱化学这门学科：“医学更多是因为有Inspiration（灵感），结合课堂所学，化学、材料、药物学和医学四条路径在我面前逐渐清晰。”

学习路上的点灯人，滋养了黄同学的成长历程。他特别感谢高中时期的班主任刘晓卫老师：“IG阶段生物是我比较薄弱的领域，考得不是十分理想，而本来能拿A*的化学，也只取得了A，任课老师也觉得很不应该。在我十分难过和迷茫的时候，是刘老师给我提供了很多帮助，回想起来，我十分理解和感谢她的谆谆教诲。”

此外，小学时期的一位班主任顾凌艳老师，则在他成绩并不突出的时候给了他鼓励：“顾老师温柔对待每一位学生，她让我知道，不是只有优等生值得被关注。她教导我要更多和自己比较，不要把目标定得太高，把一个个小目标聚在一起，才能最终走向自己想要的大目标。”

而初中时期的班主任王璐璐老师，则是让黄同学感觉到自己的付出会随时被看到：“璐璐老师一直在帮助我更好地融入班集体，只要有活动，只要我能出一份力，老师都会想到我，给了我很大的动力。”

        不同学部的老师，有不同的教学目标和方式，但最终都指向同一个目标：一切为了孩子。

知行合一，在实践中求索真知

        学校丰富的平台资源，拓宽了黄同学的成长边界。他曾作为学生代表之一前往印度尼西亚参加第四届国际青年领袖峰会，和世界各地同龄人对话，打开国际化视野；他也参与6C少年团，作为学生与老师沟通的桥梁，学会敢于表达想法，懂得接纳不同意见，保持独立思考，践行6C素养内核。

        艺术亦是他成长的底色。小学参加“金紫荆”钢琴全球大赛，斩获全球第二名。一向凡事要强、执着于争夺第一的他，在这场赛事中完成了一次思想蜕变：成功从来不等于必须拿第一名，只要对比过去的自己有所进步，全力以赴，便是属于自己的胜利。

纸上得来终觉浅，黄同学十分看重真实科研实践。他走进苏州大学参与癌细胞与药物研究实习，亲手培养细胞，操作实验器皿，把A‑Level课堂上学到的理论，落地到真实科研场景。面对不懂的专业知识，他坚持不懂就问，摒弃不懂装懂，在科研实践中触摸生物医药的真实模样。

凭借扎实的学业表现，黄同学分别斩获学校学术金奖、银奖，收获奖学金，用努力证明自我。

黄同学学术竞赛成绩：

●American Mathematics Competition 8：Scored in the top 5%

●International Biology Olympiad：Global Silver

●Junior Canadian Chemistry Olympiad：China National Silver Award & Special Merit Award

●Cayley Olympiad：Certificate of Merit & Best in School Recognition

●SPBCN Spelling Bee of China：Winner of Middle School Group

offer不是终点，而是更远的起点

        从苏科外创办的第一年入校，到十年后手握世界顶尖学府的offer；从那个并非拿着“学霸”剧本的普通小孩，到能为自己规划方向、敢于在国际舞台上表达的少年——黄同学的成长，像极了苏科外这所一贯制学校最想写给家长看的一个答案：

        真正的教育，不是把孩子塞进同一条流水线，而是看见他的情绪、接住他的别扭、点燃他的兴趣，然后把方向盘，一点点交回他自己手里。

黄同学用实实在在的收获证明，苏科外&苏科中连续、完整的成长土壤，不只浇灌学术成绩，更呵护热爱，塑造品格，拓展视野，教会学生独立思考，找到属于自己的人生方向。

愿他带着母校赋予的底气，在世界知名学府继续深耕求索，奔赴属于自己的广阔未来。

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撰稿、排版：陈楚珺

一审一校：刘晓卫

二审二校：林佳琼

三审三校：王建涛