草皮摩擦球鞋的锐利声响，和毛笔尖在宣纸上晕开的极轻的沙沙声，同时存在于一个七年级少年的生活里。

这便是苏科外初中部七5班的何骏驰。

        白天，他是绿茵场上风驰电掣的锋线尖刀——市长杯、区长杯“双料最佳球员”，2024年入选全国足球发展重点城市青少年高水平后备人才（高新区仅2人），2026年入选西甲上海足球学院精英队U13（苏州仅此一人）。

        而当夜色降临，喧嚣褪去，他坐回书桌前，又是另一番模样。球场上磨砺出的专注力，被他用在了书本和宣纸上。袋鼠数学全国金奖、软笔书法七级、全国中小学生绘画书法比赛一等奖——球场之外，他用另一种方式证明着自己。

        挥汗如雨的喧闹与屏息凝神的沉静，在这个少年身上达成了奇妙的共生。我们不禁好奇：在体能与脑力的双重磨砺中，他是如何做到两不耽误的？苏科外又提供了一片怎样的土壤，让这样的少年得以自由生长？

始于热爱，成于专注：一个少年的“双面人生”

        何骏驰与足球的结缘，并没有什么惊天动地的理由。

        “幼儿园中班的时候就有运动体验课，我尝试踢了一会儿，觉得特别好玩，就这样结缘了。”

        这份“好玩”的初心，支撑他走过了整整8年的高强度训练。旁人眼里的风吹日晒与体能透支，在他这里却有一套完全不同的衡量标准——只要球在脚下，那种纯粹的快乐就足以抵消一切疲惫。

这种热爱，在赛场上化作了他对胜利的渴望与冷静。今年暑假的“姑苏晚报杯”，上半场球队被对手攻入一球，处于劣势。下半场，何骏驰创造点球并主罚命中，随后又助攻队友得分，完成了一场漂亮的逆风翻盘。

而在他的背后，还有一位从幼儿园中班就一起踢球的队友，两人一同在苏科外成长，彼此陪伴，共同走过了漫长的训练时光。

        很多人以为，体育特长生往往会在学业上做出妥协。但何骏驰恰恰相反——面对训练与学业的冲突，他展现出了远超同龄人的自律：“遇到冲突时，我自己会把握好专注度。在学校把作业完成,训练时就全身心投入，不去想学习；学习时就专心读书，不去惦记训练。做到两件事互不干扰。”

在这个男孩身上，体育非但没有成为学业的绊脚石，反而成了平衡生活的最佳支点。长时间坐在书桌前的疲乏，总能在球场上的迎风奔跑中消散。运动不仅没有消耗他的精力，反而淬炼出他更强的韧劲，让他能从容应对初中学业里的重重挑战。

动与静，文与武，在这个少年身上达成了奇妙的平衡。这不仅是他个人的天赋与努力，更是苏科外“慧智健体”教育理念最生动的缩影。

从一枝独秀到一片森林：托举少年的是怎样的体系？

天赋的种子，终究需要一片沃土才能长成大树。何骏驰的优秀，绝非孤军奋战。

从小学步入初中，何骏驰对苏科外的足球训练有了全新的感知：“场地更大了，训练内容更丰富。身边有很多同样热爱足球的同学。体育老师的指导变得更细致，不光讲解理论，还会针对动作、运球做一对一实操指导。”在球队里，二十名队员不仅会分成小组互相PK，还会定期与初二、初三的学长开展跨学部交流赛，在实战对抗中汲取高年级队员的经验。

        在这些细致入微的指导背后，是苏科外初中部体育教研组的专业支撑。8位教师专项多元，涵盖足球、篮球、排球、武术、啦啦操等，其中不乏区教学能手、运动训练硕士以及拥有国家一级裁判、二级运动员资质的专业教练。

        他们深耕课堂，斩获省、市、区级教学评比多项一等奖；他们以赛促练，不仅带出过市匹克球第四的佳绩，还带领学生勇夺2026年苏州高新区中学生篮球比赛初中组第一名；他们自己更是实战派，在2026年高新区职工篮球联赛中一路过关斩将，成功登顶。言传身教，莫过于此。

        在“健康第一”的理念下，他们用专业与热爱，为每一个孩子的强健身心托底。

        作为“全国青少年校园足球特色学校”，苏科外为孩子们构建了一套完整的足球培养体系，从普及到拔尖，让每一个热爱足球的孩子都能找到自己的位置。

在这里，足球不是少数人的特权。学校将足球纳入体育必修，构建了“普及—兴趣—梯队—校队”一体化培养体系。何骏驰所在的七年级U13梯队，由苏科外体育组团队执教，其中不乏拥有欧足联A级教练资质的专业教练。

更让家长安心的是，这套体系坚持“学业优先、科学训练”，绝不为了出成绩而牺牲学生的文化课。学校通过科学的训练计划，平衡学习与运动。

在这个梯队里，孩子们不仅打通了小学到初中的贯通式培养通道，更能在绿茵场上找到志同道合的伙伴。

热爱有平台承载，成长有专业托底。在苏科外“体教融合”的体系下，何骏驰不需要在足球与学业之间做非此即彼的妥协。他既可以心无旁骛地冲击西甲梯队、全国后备人才基地，也能在数学、英语、书法的赛场上自由驰骋。

他的路，比想象中更宽。

在苏科外，体育究竟意味着什么？

        何骏驰的故事，是苏科外体育教育的一个生动切片。

面对如今的教育环境，很多家长都有一种隐秘的焦虑：孩子的时间是恒定的，花在了绿茵场上，书桌前的精力会不会打折扣？

苏科外的答案是：真正的教育，从来不是做减法，而是寻找支点。

我们为什么愿意花大力气去聘请欧足联A级教练、去构建庞大的校园足球体系？因为在苏科外看来，体育绝不仅是一门“副科”，它是塑造一个人精神底色的关键。

一方绿茵场，丈量着人生的长宽高。在这里，孩子们不仅要学习如何精妙地进球，更要学习如何在瞬息万变的局势中做出判断，在比分落后时咬紧牙关，在团队协作中收敛自我。正如何骏驰所说：“足球教会我的团队合作、沟通能力，也可以运用在日常学习生活当中。”

我们深知，走出苏科外的孩子，未来并非都要成为职业球员。但无论他们走向何方，那种在赛场上磨砺出的韧性，都会成为他们人生的底气。我们希望培养出的，是既有“体面去赢”的实力，也有“有尊严地输”的格局的完整的人。

        苏科外为每一个孩子搭建了多元的成长通道：无论是向职业梯队、全国后备人才的目标发起冲击，还是单纯享受在绿茵场上奔跑的快乐，每一份热爱都能在这里找到生长的土壤与托举的力量。

作为苏科外校队的一员，何骏驰在这片场地上不仅练就了球技，更找到了归属感。他向着未来的队友们抛出了橄榄枝：“我非常欢迎大家加入校足球队。在这里可以和大家一起踢球，喜欢足球，就来加入我们！”

少年的声音里，带着对绿茵场最纯粹的赤诚，也带着苏科外学子独有的自信与从容。

来苏科外，亲眼看看这些奔跑的少年。

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撰稿：李佳静

排版：陈楚珺

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二审二校：林佳琼

三审三校：顾娟