似一阵春风扑面

似一阵秋雨连绵

多元文化的五彩缤纷

浸润校园的每寸土地

春的合奏、夏的交响

秋的活力、冬的雪舞

在舞台之上，我们感受艺术的熏陶

在课堂之中，我们体会科技的创新

在操场之间，我们感受运动的活力

在校园之中，我们接触多元的文化

金牌校队，专业引领，打造多元平台

问渠哪得清如许？为有源头活水来。

在孩子的成长过程中，体育与艺术具有独特的育人功能，能够强健体魄、修炼气神、升华内涵、完善品格，是学生全面发展、激发创造力的“源头活水”。

在科外，校队是延伸的课堂，我们为有天赋、爱拼搏的学生们提供更专业的学习及展示平台。博慧学子在接受高水平训练的同时，与各领域强者切磋过招，在展示与比拼中收获成长！

在寻觅热爱、探索发现、感悟创新的目标下，小学校队蓬勃发展，200多位学子在更专业的训练中，在更高的发展平台上，向未来诠释出科外的风采！

SKY交响乐团成立于2016年，是苏州第一支完全由学生组成的交响乐团。SKY交响乐团以“让学习音乐变得更有趣”作为核心理念，倡导舒适的学习环境，运用国际最先进的“快乐教学理念、团队教学模式、立体教学方法、互联网+线上线下教学管理”与悦趣的“三位一体”教学法，形成高质量的音乐成长体系。在各类重大演出比赛活动中，对外展示了苏科外学生“博融天下，慧悦人生”的艺术风采和精神面貌。

●赴德国参加柏林夏季音乐会交流演出，荣获优秀表演奖；

●高新区第四届、第七届艺术展演器乐比赛金奖；

●苏州高新区中小学“十佳社团”称号。

乐团导师团队

管乐团常任指挥：李凯（特聘）

曾任江苏省交响乐团首席大号演奏员；

师从美籍指挥家徐志廉博士；

任南京艺术学院交响乐团和南艺附中

交响乐团助理指挥；

任东南大学艺术团客席指挥。

管乐团校队负责人：陈慧

苏州市学校艺术教育工作“先进个人”；
苏州高新区音乐“学科带头人”。

萨克斯教师：王文庭（特聘）

江苏省萨克斯研究会副会长；

古典专业委员会会长。

单簧管教师：贾康俊（特聘）

苏州市爱乐乐团单簧管首席。

大号、长号教师：姜雄（特聘）

苏州交响乐团、浙江交响乐团

客席大号演奏员。

圆号教师：刘雯雯

苏州科技大学音乐学院圆号讲师。

小号、上低音号教师：牟潇（特聘）

苏州市管乐学会理事。

长笛教师：李弘毅（特聘）

苏州市管弦乐学会会员。

打击乐教师：叶子豪
苏州市音乐家协会打击乐学会副秘书长；

风启打击乐团创始团员&首任团长。

苏科外海豚童声合唱团成立于2018年9月，是由一群爱好文化艺术、热衷唱歌并具有较好艺术素养的本校学生组成（主要成员是来自三至六年级热爱唱歌的学生），合唱团目前有A团与B团，共计50人，为丰富校园文化作出了积极贡献，成为活跃在校园中一支不可缺少的学生文艺中坚力量。

●中国教育电视台儿童新春大联欢演出金奖；

●苏州市第二届“最美童声”大赛合唱组别市一等奖；

●“童心向党 歌咏百年” 区青少年红歌咏唱大赛特等奖。

科外足球队成立于2019年。该校队的建立，不仅大大改善了校园足球发展的环境，更重要的是为学生创造了丰富多彩的校园足球文化。每年我校都会举办“校长杯”足球联赛，重在培养“以球育德，以球启智，以球健体”的足球文化；而“区长杯”的平台让学生步入更大的舞台并展现自己的足球魅力，将热情挥洒于赛场。

苏科外“大白鲨”游泳校队成立于2019年，秉承“泳”往直前，“泳”不言败的优秀品质与建队宗旨，多次参加省级、市级游泳锦标赛，取得了优异的成绩。

●2021年苏州市游泳俱乐部联赛4月站：佘羽行 女子100米蛙泳冠军；

●苏州市游泳俱乐部联赛5月站：白子萌 女子100米仰泳冠军；吕长乐 男子50米仰泳亚军；

●苏州市青少年阳光体育联赛中小学游泳比赛：钱思辰 女子100米自由泳第一名，赵可欣 女子50米自由泳第三名。

苏科外瓷韵工坊校队成立5年有余，实施小班化训练。在陶艺培训中，学生掌握了传统的揉泥，盘泥，泥板制作，上釉施釉等技能，学生的动手，协作，表达，实际操作，社会交往等能力都得到了全方位的锻炼和提高，不仅获得了许多课本上没有的知识，而且开阔了眼界，体验到了成功的喜悦。

●苏州高新区特色工坊第一名；

●两次获苏州“花季杯”民俗手工艺坊一等奖；

●江苏省“永远跟党走”少儿陶艺比赛银奖3名，铜奖5名。

弦乐团于2021年九月组建，是一支充满活力的年轻团队。按照标准弦乐队编制仿建了四个声部构成，包括两个小提琴声部、一个中提琴声部以及一个大提琴声部。改编的弦乐合奏《唱支山歌给党听》更是参与了苏州广电总局组织的建党一百周年的快闪节目录制，展现出当代少年的风彩。

●2022“青少年冬奥会展演比赛”苏州市金奖；

●2022年苏州高新区第七届中小学生艺术节小学组器乐一等奖。

苏科外跃舞悦心舞蹈队创立于2018年，以“以美育人、以美化人、以美培元”为宗旨，丰富校园艺术文化的同时提高同学们审美素养及艺术修养。舞蹈队为孩子提供自我展示的平台，在不断的训练中丰富欣赏能力、舞蹈能力、表演能力和创造能力，提高学生的艺术修养，提升校园的艺术活力。

●《雪童话》参演2020年高新区第二届少儿春晚舞台；

●《且听绣语》参演2019年高新区刺绣艺术节开幕式演出；

●《花想容》获2022年区艺术节舞蹈比赛二等奖；

●《心声》获2021年区艺术节舞蹈比赛二等奖；

●《雪童话》获2020年区艺术节舞蹈比赛二等奖。

08 武术校队

苏科外武术校队成立于2020年，本着以学生发展为本的理念，让学生不仅在武术知识技术上有所获得，同时在组织能力、协作配合意识以及自身良好意志品质的培养上，也都能够有所提高。

教练：刘彻

09 空手道校队

空手道校队于2021年成立，校队的成立不仅大大改善了校园空手道发展的环境，更为学生创造了丰富多彩的校园空手道文化。

教练：李紫茜

10 街舞啦啦操校队

街舞啦啦操校队成立于2016年9月，以街舞、啦啦操为主要学习内容，学习目标是追求极致的完满，孩子们在充满竞争的学习氛围中，不断提高成长。

教练：郭勇

11 网球校队

网球项目校代表队成立于2022年9月，为学生提供了强有力的训练支撑和展示自我网球风采的优质平台。

教练：刘智敏

12 篮球校队

2022年，篮球校队全新组建，开展常态化训练。学校每年举办“校长杯”篮球比赛，优异的篮球环境将为校队的选拔提供良好的平台。

教练：李俊

寻觅热爱，谱写风采，聆听成长的篇章

多元的校队，全方位的平台，我们以兴趣激发孩子的热情，打开校园的围墙，让孩子们得到专业深化和素质拓展的有效延伸，让孩子们体验探索、发现感悟、创造成长，也让老师们看到孩子可贵的成长。

让我们听听，他们的心声……

“我生于一个热爱足球的家庭，现在我已经有4年多球龄，是一名速度快、脚下灵活、向前意识好的左脚前锋，踢球让我勇敢、自信、快乐。每周的校队训练我都非常期待，当我穿上印有‘SSFLS’的球衣代表校队出战，更是感到非常骄傲。去年，我们历史性打进“区长杯”4强，我在关键比赛中罚进点球，这是我印象最深刻的；今年，我会努力和教练、队友们团结拼搏，争取更多胜利！”

“经过两年的校队训练，我学会了勇敢、坚强。高温酷暑时，我和队友挥汗如雨，肆意飞奔；寒冬腊月里，我和队友身姿矫健，顽强拼搏！相信我可以在运动的道路上越走越远，用我身上的光芒照亮这条道路。”

“我特别热衷于各项体育运动，游泳是我最喜欢的运动，几乎成了我日常生活的一部分。2019年，我入选校队，游泳训练不仅让我提高了身体素质，更让我感受到了竞技体育的魅力，让我拥有了坚韧不拔顽强拼搏的意志品质！”

“2019年，我加入校队，多次担任舞蹈领舞。参加训练是我每周最期待的时刻，每次王老师教了新的动作与舞蹈，我都会尽力记住动作要领，并尽自己最大努力做到最好。舞蹈房留下了我的汗水，也留下了我和队友们的欢声笑语，我真想一直跳下去！”

“从小就热爱唱歌的我，很荣幸能加入了合唱团。在团内，不仅可以学习到一首首优美的作品，还可以学到许多的歌唱技巧，比如气息的运用、发声的位置、怎样感受声部的碰撞······每节课都是让我收获满满！”

活动载体，慧悦人生，打造乐活审美课程

在多元的艺体校队中，苏科外力主让孩子们得到全方位的发展和培养，而作为苏州市艺术特色学校，我们还面向全体学生搭建了乐活审美艺术特色课程，在艺术教育理念、艺术专业课程、艺术特色活动上彰显品牌的力量，提高学生审美与人文素养。

乐活审美课程

——探寻收获幸福快乐的可持续方式

马卡连柯说过：“我确信我们的教育目的不仅仅在于培养能最有效地参加国家建设的那种具有创造性的公民，我们还要把受教育的人一定变成幸福的人。”

苏科外“博融天下，慧悦人生”理念的终极目标是让师生幸福愉悦，因此，在独具特色的乐活审美课程中，力求让学生们收获幸福生活的情谊、身心同一的健康、终身运动的意识和高尚审美的格局。基于这四个培养目标划分的五大板块，开设相应的科目并配备有效的活动载体：

科外全面开设音乐、体育和美术国家标准课程。不仅通过音体美教研组的深入教研，扎实推进基础课程的开展，更是整合校内校外资源，通过走出去、引进来的方式，为同学们提供更加丰富、更加专业、更加高端的锻炼途径，探索必修课程的新模式。

在孩子们成长的过程中，我们不断探索与实践，以多样而丰富的校本特色课程为孩子们构建一个多元化的世界场。例如钢琴、舞蹈、击剑以及游泳等校本课程，从多元的角度，增强着孩子们的艺体美育培养，指向学生全面而有个性的可持续发展。

科外立足于发展学生的综合能力，广集校内外优秀师资，推出了更为丰富的活动类社团，在丰盈课余生活的同时，让孩子们能够茁壮成长。目前，科外的社团已经超过100个，马术、高尔夫、陶艺、机器人、书法等，不胜枚举。丰富的社团活动，让孩子们在延伸的课堂里不断唤醒兴趣、发掘潜力。

收获幸福不仅是对美的吸收，更是将美进行传播与表达。科外给孩子们积极设立各类舞台，不近是校内的各种活动，更有团队竞技、闪客路演、公益演出、文化展览、对外交流等多个丰富而多元平台，让他们找寻到自己最合适的表达方式，不断的进行自我的提升与发展，在对外的展示与表达中丰厚自己的内涵。