师者仁心——科外教师在万米高空的生死急救
7月15日晚，由成都飞往无锡的航班正在夜空中穿行。机舱内，大多数乘客已进入梦乡。突然，一阵急促的广播声划破了夜的宁静：“各位旅客请注意，现机上有一名乘客突发身体不适，情况危急，如果您是医务工作者，请立即与乘务员联系！”
广播就是命令，时间就是生命。一名女乘客瘫软在座椅上，面色煞白，呼吸困难，伴随着强烈的心悸和冷颤，情况万分危急。听到呼救，同在航班上的一位年轻女乘客没有丝毫犹豫，立即起身，穿过狭窄的客舱通道，第一时间向机组人员亮明身份：“我是红十字应急救护师资，我来看看！”
这位挺身而出的救护人员，便是来自苏科外的体育教师——陈翔宇。
“第一反应就是必须站出来”
这趟航班，正是陈翔宇老师在完成为期两周的北川支教后的回程航班：“因为台风的原因紧急改签才坐到了这架飞机，似乎一切都是冥冥之中的注定。”
赶到乘客身边后，陈翔宇一边安抚患者情绪，一边迅速展开生命体征评估。经询问得知，该乘客有心脏病微创手术史，且当日进食极少，加之机舱密闭环境引发焦虑，导致身体机能紊乱。凭借丰富的急救经验，陈翔宇排除了心脏疾病，初步判断患者因过度通气导致了“呼吸性碱中毒”，并伴有低血糖症状。
情况紧急，陈翔宇立即展开施救。她取来随身携带的急救包——那是她常年养成的习惯，为患者佩戴血氧仪实时监测生命体征，娴熟地指导乘务员取来机上氧气瓶进行吸氧支持。与此同时，她耐心安抚患者情绪，引导其调整呼吸节奏，缓缓喂食葡萄糖，盖上保温毯保暖。整个过程沉着冷静、动作流畅、专业规范。
在陈翔宇的救治下，患者的症状逐渐缓解，唇色转红，血氧饱和度保持在安全水平。直至确认患者身体状况稳定，陈翔宇才松了一口气，悄然回到座位等待降落。一场万米高空的惊险救援，就此画上圆满句号。
（*截图来自陈翔宇朋友圈）
为什么能在第一时间毫不犹豫地站出来？陈翔宇的回答朴素而有力：“第一，我想到自己是教师，我觉得有一种使命感，无论如何都要在第一时间站出来，这样才能给学生做一个好的榜样。第二，我本身是红会的救护师资，负责急救培训工作，所以更要践行‘人人学急救，急救为人人’这一红会信条。于我而言没有犹豫的时间，只有敢于去承担的信念。”
临别时，身体已大为好转的乘客紧紧握住陈翔宇的手，连声道谢并留下了联系方式。航班乘务长也对陈翔宇的专业施救与暖心陪伴致以诚挚谢意。
体育和急救本质上就是生命教育的“双螺旋”
当被问到“体育和急救有什么关系”时，陈翔宇给出了一个精妙的回答：“体育和急救，本质上就是生命教育的双螺旋——相辅相成。体育强健体魄，急救守护生命，最终都是为了安全和健康。”
作为苏科外的体育老师，陈翔宇的授课核心思路是“情境嵌入和游戏化”。根据年龄段设置适合孩子们的情境实操，同时分享真实案例，让孩子们真正去了解生活中碰到突发情况到底应该如何应对。比如低年级体育课上，她会设置“小小消防员”的情境主题，让学生在游戏中模拟火灾逃生、过障碍等。
在应急救援社团，陈翔宇更是把急救课变成了孩子们十分期待的课堂。中低年级结合特效化妆模拟出不同类型的“伤口”，让学生直观区分伤情的严重程度，再学习三角巾包扎和伤员搬运；高年级则掌握心肺复苏和AED（自动体外除颤器）的操作。
她还为社团购置了与救援相关的积木——救护车、消防车等，让学生在动手搭建的过程中了解更多的救援设备，增强趣味性。社团学生还绘制了学校的“急救地图”，编排过急救情景剧，在实践中逐渐掌握更多急救和生存技能。
当越来越多学生告诉陈老师：“我让爸爸妈妈买了家用灭火器”“我在公园摔倒后自己回家拿碘伏做了消毒处理”......陈翔宇更加深刻地认识到：“做好应急救护培训，就是将急救的种子撒播出去。”而这颗种子，正在孩子们的生活中悄悄生根发芽。
多重身份，书写担当
从澳洲迪肯大学体育管理专业研究生毕业归国，到成为一名博慧体育教师；从考取中国红十字会救护培训师、国家中级应急救援员、国家中级游泳教练、国际搜救联盟急流救援R3教官等多项国家和国际权威资质，到被评选为“江苏省红十字最美救护员”“2023苏州好青年”......陈翔宇走的是一条将专业、教学与公益融为一体的路。
2019年，陈翔宇曾在张家港华昌路街头，对一名因交通事故受伤的患者实施急救。此外，她还经常利用业余时间走进消防大队、社区、学校普及急救知识，并活跃在上海国际马拉松、环上海国际公路自行车赛等大型赛事的急救保障一线。
这个暑假，她又多了一个身份——支教老师。
七月上旬，陈翔宇跟随伦华教育支教队伍前往北川县，为当地孩子带去了爱与知识（点击这里了解博慧支教）。
“听以前支教过的老师说，连续去北川几年都没遇过地震，这回刚到第二天，就震了三次。于是我与团队老师紧急商议，对原体适能课程方案进行了调整，增设有针对性的专题模块，涵盖地震、意外伤害、蚊虫叮咬及溺水等山区常见风险。”陈翔宇说。
支教期间，陈老师还为孩子解决了蜜蜂蜇伤、热熔胶烫伤等问题，做到了真正的学以致用：“处理伤口之后第二天小朋友就很高兴地跑来告诉我，伤口已经好了，那时我真的很感动，觉得一切都很值得。”
“特别感谢学校提供的支教平台，让我有机会把急救知识带给更多需要的孩子。”陈老师的这句话，也道出了苏科外“知行合一”育人理念的深远影响。
从支教课堂到返程航班，从传授知识到守护生命，陈翔宇用行动诠释了“教学”与“育人”的更深层含义——教育不只发生在教室里，责任也不只停留在课堂上。
从科外的体育课堂，
到北川的爱心传递；
从街头的车祸现场，
到航班的紧急救护。
陈翔宇用一次次行动证明：
急救技能不只是写在证书上的资质，
更是刻在每一个生命需要瞬间的担当。
在此，
我们也呼吁更多人
积极学习应急救护知识，
让“人人学急救，急救为人人”
不仅仅是一句口号，
更成为守护生命的实际行动
——让每一个突发危急的瞬间，
都能迎来转危为安的曙光！
24小时学校邮箱：ssfls@szlunhua.com
招生热线0512-69370111/69373003
招聘热线0512-89180000-8010/8011
撰稿、排版：陈楚珺
部分素材来源：苏州市红十字会、引力播
一审一校：陈楚珺
二审二校：林佳琼
三审三校：王建涛
